对基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设分析.pdfVIP

对基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设分析 摘要： 随着国家实力的不断发展，政府对于下一代的培育力度 逐渐加强，作为教育初期的幼儿园，是被重点关注的对象，在教学 过程中需摒弃以往的观念理论，合理使用相应思维的创新方式，通 过将游戏活动融入到教育工作中，使其成为培育幼儿综合素质的关 键方法。基于此，本文重点讲述了目前游戏课程中经会出现的问 题，以及相应的解决措施，同时细致阐述了“游戏精神”幼儿园课 程游戏化建设的相关策略，供参考。 关键词：游戏精神；幼儿园课程；游戏化建设 引言： 游戏作为幼儿较为喜爱的活动，如在教育的过程中与其 结合，便能够形成自由、快乐的氛围环境。由于该精神发挥出的作 用，使得幼儿能够喜欢做游戏，并在此过程中主动的探索，激发出 自身的能力，不仅要积极地融入到游戏化建设中，还要在“游戏精 神”的基础上进行强化探索，促使课程能够向科学化转变，推动幼 儿的健康发展。 一、幼儿游戏课程中的问题 （一）教学氛围较差 不论如何先进的思想观念，都是需要去实践证明的。在幼儿园 教育的游戏化改革工作中，都会存在一定程度的理念缺失，或期望 性偏差的情况。在课堂上最为关键的是相应资源与素材，通过活动 资料、时间、空间等多方面的重要前提，来确保幼儿全面发展教育 的顺利开展。经过