最新2021-2022年新苏教版二年级上册第八单元集体备课教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 单 元 第八单元 课 题 19绿色的和灰色的 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在朗读中了解故事大概情节，体会诗歌的意境。 3.正确认读本课生字，会写生字。 教学重点、难点 在朗读中了解故事大概情节，体会诗歌的意境。 教学时间 两课时 教 学 流 程 个案调整与反思 第一课时： 一、创设情境、激情引趣。 （播放课件，教师一边播放，一边描述。）师：孩子们，你们看，多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的、缓缓流淌的小溪，就是在这个绿色的世界里曾经发生了一个非常有趣的故事，你们想知道吗？好，今天我们就来学习第24课《绿色的和灰色的》。 二、初读课文，自主识字。 1.师：同学们自由读课文，遇到不认识的字可以拼拼音、随文猜一猜、或者问老师、问小组同学。 2.学生互助识字，交流识字方法。 3.同桌同学用喜欢的方式（齐读或轮流读）来读课文，互相检查课文朗读情况。 4.教师检查学生课文朗读情况。 5.小组长检查组内识字情况，全读对的同学奖给一张小笑脸图标，对于没有全读对的同学，要给予帮助，直至其全读对。 6. 游戏巩固识字效果。 ⑴“我说你猜”。即：据对方语言或所做动作等来猜字。 ⑵“我说你用”。即：用生字组一个词语或说一句话。 三、复述故事，了解内容。 1.把故事试着讲给同桌同学听一听。 2.讲给全班同学和老师听一听。 3.教师小结。 第二课时： 一、复习引入。 1.指名朗读课文。 2.找一、两名学生复述故事。 二、再读课文，深入品味。 师：刚才大家讲得可真好，一个多么有趣的故事啊！再自由地读一遍课文，读完后想一想：你有什么感受或想法想告诉大家？是从课文中哪些词、句体会到的？ 1.学生自由读文。 2.在小组内交流自己的感受或想法。 3.全班交流、汇报，并随机引发想象、指导有感情地朗读重点句、段。 学生可能谈到： ⑴觉得小白兔真聪明、善于动脑筋。 ⑵觉得狐狸太狡猾、又太可笑 ⑶觉得翠鸟很热心。 ⑷觉得森林太美了。 …… 注意：教师要引导学生结合课文中的语言文字来谈感受、想法，不要脱离文本。同时，教师要尊重学生个性化的见解或感受，只要学生能够自圆其说，有道理，就应得到肯定。 三、拓展延伸。 1.以小组为单位先组内排演故事。（教师要指导学生，把小动物们当时可能是怎么说的演一演。） 2.找几个小组到前面表演故事。 四、回读课文，总结全文。 1.学生伴着音乐齐读课文。 2.教师总结全文。 五、指导生字书写。? 1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。 2.书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 六、课外积累。 学生回家搜集、阅读其它童话故事。 单 元 第八单元 课 题 20美丽的丹顶鹤 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。 3.知道丹顶鹤是一种珍禽，初步认识保护野生动物的意义。 教学重点、难点 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学时间 两课时 教 学 流 程 个案调整与反思 第一课时 一、出示图画，揭示课题 1、图上画的是什么？（板书：丹顶鹤） 指名拼读：丹（dān）、鹤(hè) 告诉学生“丹”表示红色。丹顶鹤因为头上是红色而得名。 丹：丿冂指名书空，集体练写。 2、看图说说丹顶鹤怎么样？（板书美丽的） 3、齐读课题：美丽的丹顶鹤。 4、介绍丹顶鹤的有关知识。 二、初读课文 1、学生自由练读课文。 自读要求： （1）借助拼音，通读课文。 （2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。 （3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。 2、检查自读情况。 （1）卡片正音。 展（zhǎn翘舌音）虑（lǜ边音） 嘹（liáo边音）滨（bīn前鼻音） （2）指读长句子。 ①丹顶鹤|不论是在地上引吭高歌，还是在天上|展翅飞翔，都显得|那么高雅。 ②指导正确停顿。 ③学生练说。 （3）指名逐段试读课文。 师生共同纠正读错的地方。 3、范读课文。（放录音） 读后自由讨论：这