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部编版四年级上册《牛和鹅》同步练习题及答案
一、看拼音,写词语。
SUlrdn
ChUIda WanPI
d?gδi BOzi
(
)( )( )
( )( )
ChU
Shdn ShUai
Qia
O摸
()至()倒
O死
二、加点字的读音全部正确的一组是()θ
A.抚摸(mδ)
?
捶打(CUl)
?
任凭(Plng)
■
B ?惹怒(rδ)
■
所谓(吠i)
■
拳头(QUan)
?
C.脖子(b6)
?
逃脱(tuδ)
■
摔倒(SUai)
?
三、加偏旁,
组新字并组词。
莫一- O
危——O
氏——O
屋——()
兑——O
虫——()
四、按要求完成句子练习。
1 ?鹅有什么可怕的!(换一种说法,保持句意不变)
鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。(用关联词语连成一句话)
五、仿写句子。
我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。
仿照句子,运用动作描写,表达出自己难过的心情:
这一摔是那么痛快,远处的孩子们全笑了起来,我也挂着泪笑了。
仿照句子,运用神态描写,写出妈妈高兴时的样子:
六、选择句子的含义。
有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干吗?
0
作者明口了金奎叔是大人,所以觉得鹅把他看得很大,金奎叔才会不怕鹅。
有不同的角度,就会产生不同的结果。金奎叔的话,让我对鹅改变了态度和做 法。对鹅,我从此也不再怕它。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,我觉得它虽然把我们看得比它大,可是 我们平白地欺负它干吗?()
牛看得我们比它大,只要牛不惹我,我就不会再像以前一样欺负它了!
通过对鹅的态度转变,也懂得了以后对牛的态度,作者记住了金奎叔的话,从 此对牛,不再无缘无故的欺负它。
七、根据对课文内容的理解,完成练习。
1?开始时,“我”觉得人比牛大,比鹅小,所以对待它们的态度是 :听了金奎叔的话以后,“我”的态度发生了改变:
2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是()
人和动物应该和谐相处。
做人不能欺软怕硬。
不能仗着自己的优势去欺负别人,否则早晚是要吃亏的。
我们不能用别人看问题的角度来取代自己看问题的角度,不要人云亦云,要学 会客观地看问题。
八、课内阅读。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时, 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴, 一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄 脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也 不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了 !”
这段话主要描写了 “我”的 、 和心理,表现了 “我”
的惊慌。
读画—”的部分,从中可以看出,鹅对我”的态度是 (A.
充满仇恨B.不放在眼里)的,这是通过对鹅的 描写表现 出来的。
用一个恰当的四字词语来形容当时的我”,应该是()。
A.张牙舞爪B.狼狈不堪C.坐立不安
九、课外阅读。
小女孩儿和牛
霞光里,一个穿着花裙子的小女孩儿打算穿越田境,到田境的那边去。
可是,她怎么也没想到,一群牛走了过来,她急出一身汗。
她有点怕牛,何况是整整齐齐的一队牛。
怎么办?田境窄,只容一人通过,一边是水田,一边是水沟。她急得小脸通 红,看来只有跳进水田了。
她赶紧弯腰卷起裙摆。可是,突然一一领头的那头牛已迈进了路边的水沟里, 紧接着,它身后的那些牛也纷纷让路,小心翼翼地跳进水沟,然后彬彬有礼地从 小女孩儿的身边走了过去。
小女孩儿吃了一惊,觉得心里热腾腾的,眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中,美 丽的裙摆飘飘,小女孩儿深情地望着“扑踏,扑踏”而去的牛的背影。
也就在那天晚上,小女孩儿在日记中一笔一画地写道:怪不得故事里头的牛 总叫“牛伯伯”,原来,它们是那么慈祥、善良,那么地心疼我一一真的像伯伯! 1?一个小女孩儿准备 时,遇到了一队让自己害怕的 o结果
给 让了路。
2.小女孩儿的心情经历了什么变化?(填序号)
①着急②吃惊③意外④感动
用—”画岀描写牛的句子,句中描写了牛的 o
从“小心翼翼”和“彬彬有礼”可以感受到()
牛非常胆小,很害怕人。
牛很善良,对人十分温和。
牛很细心,做事非常谨慎。
“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩儿的 描写,说明她非常
读了这篇短文,对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度,你有什 么想法?
参考答案:
一、 虽然捶打顽皮大概脖子触其摔掐脱凭
二、 B
三、 摸 摸手跪 下跪昏 黃昏握 握手脱 脱衣虽 虽然
四、 1.鹅没有什么可怕的。2.因为鹅觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
五、 1.我低着头,一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。2.妈妈的眼睛笑弯了,嘴 角也翘了上去。
六、 1.B2. B
七、 1.欺负牛,害怕鹅不怕鹅,也不欺负牛2. D
八、 1.动作语
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