学习风格分析.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习风格分析,并对不同的刺激作出学习风格就是指学习者感知不同的刺激反映这两方面产生影响的全部心理特点；它就是学习者在长期的学习活动中形成的具有个人特点的习惯定势与学习倾向,包括学习情绪，态度，动机，坚持性以及对学习倾向，学习内容等方面的接受程度 (或者说就是偏爱 )；学习风格的特点主要表现在三个方面:一就是特殊性 学 习 风 格 分 析 ,并对不同的刺激作出 学习风格就是指学习者感知不同的刺激 反映这两方面产生影响的全部心理特点；它就是学习者在长期的学 习活动中形成的具有个人特点的习惯定势与学习倾向 ,包括学习情 绪，态度，动机，坚持性以及对学习倾向，学习内容等方面的接受 程度 (或者说就是偏爱 )； 学习风格的特点主要表现在三个方面 :一就是特殊性； 既个体自 身长期的学习活动形成的学习风格 ,具有鲜明的个性特点 ;二就是稳 定性；既个体在长期的学习过程中逐步形成的习惯与倾向 ,具有稳固 的特点 ,很少因学习内容，学习环境的转变而转变 ;三就是兼有活动 与个性两种功能；具有鲜明个性特点的学习风格与个性特点本身的 不同之外在于它对学习活动的直接参加； 我主要通过以下两种方式对自己的学习风格进行了分析得到 : (1) 学习方式问卷 通过该问卷 ,我得到六个分数 ,柱状图如下 : 60 59 (2) 所罗门学习风格分析表 57 所罗门从信息加工，感知，输入，懂得四个方面将学54习风格分 52 为 4 个组对 8 种类5型0 ,它们就是 :活跃型5与1 深思型，5感1 悟得型分与直觉 48 48 型，视觉型与言语型，序列型与综合型 ,并设计了具48有很强操作 性的学习风格量表 ,可以较好地进行学习风格的测试4；5 依据所罗 独立型 回避型 协作型 依靠型 竞争型 参加型 门自测问卷表可得出以下分析表 : 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 下表中字母代表学习风格的类型不同,数字代表程度的差异； 如得到字母 “a”,表示属于前者学习风格,且“a”前的系数越大 ,说明程度越剧烈 ;如得到字母 “b”,表示属于后者学习风格越剧烈，,且“b”前的系数越大 ,同样说明程度活跃型问思型感悟型问题2直觉型视觉型 言语型序列型问下表中字母代表学习风格的类型不同 ,数字代表程度的差异； 如得到 字母 “a”,表示属于前者学习风格 ,且“a”前的系数越大 ,说明程度越剧烈 ;如 得到字母 “b”,表示属于后者学习风格 越剧烈， ,且“b”前的系数越大 ,同样说明程度 活跃型 问题 1 5 9 13 17 21 25 深思型 感悟型 问题 2 直觉型 视觉型 言语型 序列型 问题 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 总计 综合型 a √ a √ √ b a b √ 问题 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 总计 a √ √ √ √ √ √ b b 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42 总计 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 29 33 37 41 总计 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3b √ 8a √ 4a √ 8a 3b 7b 8a 3b (较大数 - 较小数 )+较大数的字母 5a 5a 3b 5a 依据以上两个测试 ,归纳自己的学习风格 ,得到如下结果 : 一， 参加型学习风格 在平常的学习过程中 ,我偏向参加型， 协作型，竞争型 ,由于 性格较开朗 ,喜爱积极参加课堂活动 ,善于小组协作学习 ,有竞争 的学习 ,属于那种相互结伴而有竞争的学习 ,一般在集中争论中 学习较有成效；但另一方面 ,我在学习中独立性较差 ,回避性与依 赖性仍较强 ,不能自己主动学习与争论； 在今后的学习中应积极 动脑 ,多加摸索 ,培育独立完成学习任务的才能； 二， 活跃型学习风格 这种学习风格表现为在提出问题后 ,能快速做答 ,反应灵敏 , 第 2 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 但缺乏摸索 , 脑海里瞬时产生的灵感,出错率较高 ,在以后的学习中应努力做到积极思索,善于思索 但缺乏摸索 , 脑海里瞬时产生的灵感 ,出错率较高 ,在以后的学 习中应努力做到积极思索 ,善于思索 ,然后再作出合理的回答； 三， 视觉型学习风格 相对于言语型 ,我的学习风格更偏向视觉型； 在学习生活中 我对视觉上瞧到的信息更敏锐 ,对语音信息相对较淡漠； 四， 序列型学习风格 我更喜爱对需学习的学问进行排序 ,这种学习风格注意序 列较前的学问 ,往往会导致由于时间等缘由忽视部分学问 ,应注 意综合学习各方面的学问； 第 3