加法运算定律的综合应用教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 加法运算定律的综合应用 第1课时 教学内容 教材第20页例3 教学 目标 知识与技能：1、学会运用加法运算定律进行简便计算，提高计算能力。。 培养学生灵活运用知识的能力，提高学生思维的灵活性。 培养学生运用知识解决问题的能力。 过程与方法：经历加法运算定律的运用过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。 情感、态度与价值观：感受运用知识灵活简便地解决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养认真思考的学习习惯。 教学重点 学会运用运算定律简便计算。 教学难点 如何根据具体情况灵活地应用运算定律 教学方法 独立思考、类比应用、合作交流 教学准备 课件 教学过程设计 设计意图 教学过程 复习回顾。 根据运算定律，在方框内填上合适的数。 45+56=56+□ （145+52）+48=145+（□＋□） 75+28=□+□ 64+（36+125）=（□+□）+125 引入课题。 教师：我们已经学习、掌握了加法的交换律和结合律。在计算加法时，运用这些定律，有时可以使我们的计算更加简便。这节课我们就来运用加法运算定律解决一些实际问题。 (板书课题：加法运算定律的综合应用） 探究新知。 创设情境 出示李叔叔后四天的行程计划和路线图。 组织学生在小组中互相说一说李叔叔每天从哪