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学校选修课走班管理制度 学校选修课走班管理制度 PAGE / NUMPAGES 学校选修课走班管理制度 学校选修课走班管理制度 本文由收集整理莲山 学校选修课走班管理制度 为进一步贯彻落实《 xx 省深入一般高中课程改革方 案》的精神，成立拥有二中特色的选修课程系统，转变育人 模式，实现学生自主、安全、有序、高效走班选课，从而促 进学生个性发展，推进 xx 省二级特色示范高中的争创，进 一步加强选课走班授课管理，规范选课走班授课中教与学的 行为，保证选课走班授课有序、高效睁开，特拟订本细则。 现拟订奉化二中选修走班管理制度。 一、实行走班管理的原则 1、为了组织师生安全、有序、高效地进行走班上课， 我们将本着“从小处着眼，积极安妥，有序推进”的原则， 选课、走班原则上在同一年级内进行。 2、学生依照学校供应的选修课程，自主填报选修课程 选择志愿，学校依照学生志愿并结合师资与场所条件，组建 所开设课程的授课班。 3、选修课程授课班管理实行课程导师负责制。课程导 师是授课班的核心， 是选修课程授课班中授课、 纪律、财物、 安全管理的第一负责人。课程导师由授课班任课教师担当， 任课教师担当几个班的选修课程授课，就相应担当几个班级 的课程导师。 4、授课班实行走班小组制管理。选修课程导师应在课 程第一讲前，以原行政班为单位，将学生划分为几个走班学 习小组，固定学生座位，确定授课班授课座位表，每次授课 中学生座位不同样意随意调换。 二、授课班编班 1.随机分班：依照学生网络选课系统的随机报名情况， 进行分班。 2.确定座次：授课班学生的座次安排依照“同一行政班 的学生座次相邻， 学习小组的成员来自同一行政班” 的原则。 固定学生在授课班的听课地址，确定学生座次表，注明学生 姓名、行政班号。 三、编制选课走班课程表 1.教务处编排出选课走班课程安排表，发放给学生，学 生依照年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表，并按 照学校安排的时间、地址进行学习。 2.课程表的编排原则 1）同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必定同时走班，同时上同一节课，防范出现学生无课可上的现象。 2）走班教室尽量不连续使用原则：尽量防范走班教室前后两节连续使用（尽量防范前一批学生还未完好退出，后一批学生在门口等待进入现象的发生）。 3）走班选修课程课时相对集中原则。四、实行年级管理，授课班与行政班并行 1.管理形式 实行行政班和授课班相结合的“双轨制”管理，从制度 上填充原来班级管理的“真空”，充分发挥学科教师在全员 教育授课中的作用，提高班级管理的有效性。行政班和授课 班、行政班班主任和课程导师之间是支撑关系和互补关系。 2.授课班管理： 1）课程导师： 选修课课程导师是授课的核心，是课程授课班中授课、 纪律、财物、安全管理的第一负责人。课程导师要求一岗双 责：既要完成课程授课任务，又要肩负起对所任的授课班的 学生管理的责任。及时将学生的详尽情况向原行政班班主任 反响，问题比较突出的要共同行政班班主任及时解决。 主要职责： 加强德育教育，形成动向牢固的班集体； 负责选出授课班班长及各小组组长，组建授课班学生自主管理委员会； 安排好座次； 安排好卫生值日； 设计考勤登记表，组织好考勤； 搞好学生课堂听课议论，保持好授课序次； 组织好学科考试及学分认定等。 （ 2）授课班学生自主管理委员会： 班内设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直 接和课程导师联系。 帮助课程导师做好课前准备、 课前考勤、课堂纪律保持、安排值日等老例工作。 组建授课班自主管理委员会，成员由班长和来自各行政班的学习小组的组长组成，负责纪律、卫生等各项工作，各小组长每天要向行政班主任报告本小组成员的学习表现。 组建授课班学科班长委员会，课代表分别来自不同样的行政班。学科班长（课代表）一般由学习小组的组长担当，配合任课教师做好收发生业、发散学习资料、加强与老师的信息沟通等工作。 （ 3）授课班学生守则： 自觉遵守课堂纪律，遵从任课教师的管理，按指定地址就座，不迟到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、授课班班主任请假。 2 认真依照课时计划做好自己的课前准备工作，提前 2 分钟到达教室，下课 1 分钟迅速走开教室，保证课间获取休 息。 自觉珍爱所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。 认真听课，不做与学习没关的事；准时完成并上交作 业；自觉认真地参加模块考试 （包括修习不合格后的补考） 。 自觉珍爱所在教室的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学供应方便。来往走班走廊上沉寂有序。 3.行政班管理： 1）学生的平常组织管理工作依旧由原行政班班主任做好，行政班学生的表现，是核查班主任的主要依照。 2）行政班班主任不但要抓好行政班的各项管理工