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认识100以内的数教材分析 认识100以内的数教材分析 PAGE / NUMPAGES 认识100以内的数教材分析 教课 内容  第三单元单元计划 认识 100 之内的数，教材第 21～39 页 教材 本单元教课 100 之内数的认识。内容分两段安排：先教课 100 之内数的含义、 读写、构成，再教课 100 之内数的次序与大小比较， 剖析 最后安排了单元复习。 数的含义以及其读写方法所波及的数位观点、 构成方法等知识 是学生理解数的次序和大小，并形成相应的数感的前提和基础；另 一方面，它对学生此后认识更大的数也有侧重要的影响。 正确使用“多一些” “少一些”“多得多”“少得多”等词语描 述数的大小关系，不单需要学生拥有优秀的数感，并且需要学生在 详细情境中适合掌握数的相对大小，并做出合理灵巧的选择。 教课 1、 使学生认识计数单位“一” “十”“百”，可以正确地数出数 量在 100 之内的物体的个数，知道 100 之内的数是由几个十和几 目标 个一构成；认识个位、十位和百位，知道个位、 十位和百位上的 数所表示的意义， 能正确读写 100 之内的数；掌握 100 之内数的 次序，会比较 100 之内数的大小。 2、 使学生认识加法和减法算式中稳中有各部分的名称、 可以正 确、娴熟地口算整十数加一位数以相应的减法。 3、 使学生在认识 100 之内的数的含义， 探究 10