九台市一小三年级语文上册第八单元26灰雀课堂教学课件新人教版.ppt

九台市一小三年级语文上册第八单元26灰雀课堂教学课件新人教版; 从故事中可以看出列宁是一位观察仔细，喜爱小动物的人。;26 灰雀;1.认识“宁、胸、脯”等10个生字，会写“雀、郊、养”等13个生字。正确读写本课的重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。;;知识锦囊;1.自由读，要求读准字音，读通句子。;休息时间到啦;列宁;;; 本文按照 顺序，以 为线索，讲述了 、 和 之间的故事。故事体现了列宁对动物的 和对小男孩的 ，以及男孩的 。; 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。; 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。; 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。;;;男孩说:“没……我没看见。”; 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。;; 男孩看看列宁说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” …… “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。; 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。; 深红色胸脯的灰雀为什么不见了？它去哪里了呢？; ;; 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”; 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。;结构梳理;我们要爱护动物。 我们做人要诚实。 对待他人要宽容。;;;;;;民无信不立。 ——孔子 诚信为人之本。 ——鲁迅 精诚所至，金石为开。 ——王充;如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚 人之所助者，信也。 ——《周易》 诚信者，天下之结也。——《管子》;;阅读提示;明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。;初读课文;课文解读;休息时间到啦; 默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。; “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如??我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。 庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”; 这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。; 这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。; 这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。;分角色朗读这些句子，注意人物的语气。; “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。; 庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”;一句完整的语言描写： 提示语+人物说的话+正确的标点符号 提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。; 小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。;拓展延伸; 小珍__________，对庆龄说：“______________________________ 。” “____________________________。”庆龄__________地说。 “____________________________。”小珍地说，“______________________。”; 生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？; 课外阅读《诚信的故事》。;板书设计