上海市某小学三年级语文下册第八单元语文园地八教学课件新人教版.pptx

上海市某小学三年级语文下册第八单元语文园地八教学课件新人教版; 本单元我们训练了复述课文。想一想：你当时是怎样复述的？; 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。; 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。; 本单元我们训练了复述课文，复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，不会遗漏重要内容。;咳 嗽; 这些生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。;休息时间到啦;如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。;口字旁;椰子扑通一声掉进水里。;“噌的一下子”写出了顾客非常生气，火气很大的样子。;;你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。;说一说这些题目都有什么共同之处？;照样子，写写这样的题目。;照样子，用自己的话转述别人说的话。; 转述别人的话时，冒号、引号，不用了。冒号变成了逗号；第一人称“我”变成了第三人称“他”。;照样子，用自己的话转述别人说的话。;大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。;大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为我国佛教胜地之一。 人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。 尽：指花凋谢了。 山寺：指大林寺。;始：才；刚刚。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。;【译文】;作者简介;重读加点字更有韵味哦！;拓展; 肥皂泡;会认10个生字，会写13个生字，读准字音， 认清字形，理解由生字组成的新词。; 会认的字; 会写的字;;;;休息时间到啦;;;;;;;;;; 多音字;;;;颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。 造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。 山巅：山顶。 造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。 婴儿：不满一岁的小孩儿。 造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。 希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。 造句：这个希望不难实现，我们一起努力吧！ ; 近义词; 反义词; 词语辨析; 1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？ 可以分成三个部分。 第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。 第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。 第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。; 2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？ 吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。; 1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。; 2.第2自然段写了什么内容？ 交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。 “母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。; 3.第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？ 这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。 这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。; 4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用? 这些词语都是表示先后顺序的关联词。 它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。; 5.怎样理解第3自然段中的两个“轻轻? “轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。; 6.第4自然段写了什么? 在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点? 这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。 作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。; 7.第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 运用了排比的修辞手法。 连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。;排 比 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。 用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。 排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。; 8.在吹