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体育教师个人专业发展规划 体育教师个人专业发展规划 PAGE / NUMPAGES 体育教师个人专业发展规划 体育教师个人专业发展规划 (五年 ) 一、指导思想 教师是学校发展的第一因素。新的课程理念、新的教材、新的课程评论观，激烈冲击着现有的教师教育系统， 对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为确实提高教课质量 ,促使职业教育向更高层次发展；成立一支能适应需求、面向将来的教员工队伍，为了学校和教师的连续发展， 实现教师职业的专业化， 从我自己的实质出发特拟订教师五年发展规划。 二、现状剖析： 从学校将来的发展对师资的需求来看，我缺点的主要表现有： 1、新课程思想观点、现代教育理论和管理知识较为短缺。 2、现代教育教课手段掌握不够。 3、从事教育教课科研的能力亟待提高。 4、缺乏全面的知识贮备和专业技术，专业基本功不够扎实，专 业素质还亟待提高。 三、主要举措： 在实行五年规划的操作过程中， 考虑到我自己特色， 依据学校正教师提出的要求， 体育教师的专业水平发展的方向， 可以在原有基础上获得不一样程度的提高， 为成为本学科带头人， 特拟订以放学习计划： 发展的模式：“自我认识和自我反省——拟订专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提高” 。 1．学习理论，主动累积。 反省是自我提高的阶梯，好好想一想，看哪里做的不对。这样会使 我们保持一种踊跃研究的心态， 也会让自己察看研究自己的教课， 对 自己和别人的行为与观点会有深层的认识。 此外，反省是充足发掘自 己专业发展资源的主要方式， 因此常常做好念书笔录、 写教课反省可 以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落真相况，作 为教师业务学习的目标之一，以促使学习深入。 2．制定计划，自我规划。 立足个人发展，经过拟订《教师个人专业发展规划》 ，做到有目 标、抓落实。依据自己拟订的目标和举措，有针对性地掌握教师的整 体发展方向。依据所教课科和自己实质状况确立研究目标， 依据规划 努力进行自我培训和科学研究。 3．精于思虑，勤于笔耕。 每学年撰写起码一篇论文、一篇好教课设计、一篇事例剖析，踊跃参 加教研组活动，市县各部门组织的论文、教课设计等评选。 4．仔细学习现代化教课手段。 经过《学校体育》、《体育教课》、《教育报》等刊物的仔细学习， 发挥教师集体智慧，在集体备课、讲堂观摩、小组沟通中互相启迪， 扬长避短，共同提高。从中意会合适现代教课的方法，形成自己的教 学特色， 5．坚持参加中小学连续教育学习。 新课程的实行， 急迫要求广大教师增强学习、深造，赶快提高专 业化水平。教师既需要有扎实的学术根基，广阔的学术视线，不停更 新知识、追赶学术前沿的意识，又需要掌握教育的真理，认识青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的质量。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 6、学习信息技术，着手制作的课件。 电脑现已被运用到各行各业中， 电脑的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。 新世纪教育工作者应具备最初进的教育理念及驾驱讲堂的能力，向 40 分钟要质量。因此可以制作一些分别教材难点、突出要点的生动课件使用，无疑可以起到事半功倍的成效。因此，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。 四、预期目标： 经过五年对规划的逐渐实行，应达到以下预期成效： 1、学习专业化知识、提高专业化技术的自觉性有显然提高。 2、可以产生比较激烈的自我提高欲念。 3、为终生学习与发展，创建优秀的初步。 4、努力求取成为学科带头人或骨干。 5、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教课水 平高的教师。 6、成为可以适应教育改革和学校发展的需要的教师，为实现我 校争创市级规范学校的目标做出自己的贡献。