2017人教版语文一年级下册教案.pdfVIP

（ 一年级语文 ）学科教学教案设计 课题 识字 1 春夏秋冬 课时 1 1. 认识 44 个生字和 8 个偏旁；会写 28 个字和 1 个笔画。 教学 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 目标 3. 利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 重、难点 3. 利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 课 前 多媒体 准 备 教 学 过 程 二次备课调整 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话： 小朋友们， 一年有哪几个季节？你最喜 欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片， 做游戏。 猜猜出示的图片分别是哪个季 节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。 声音、图画、 颜色等都会引起他们的注意， 令他们产生浓厚的兴趣。 顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景， 教 激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习 学 中。 二、多种方法，识记生字 流 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨” “秋 程 霜”“冬雪”。 (1) 仔细观察插图，说说看到了什么。 先跟同桌说一说， 设 然后告诉老师。 (2) 根据交流出示词语： 计 春风 夏雨 秋霜 冬雪 教 学 过 程 二次备课调整 (3) 借助拼音自由朗读词语。 (4) 指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风 冬 翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 3．出示：霜和雪 (1) 交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现 象吗？ (2) 教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种 天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些 字。 教 (3) 相机识记生字。认识部首“雨字头”。 学 (4) 仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么 变化。 流 (5) 教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。 程 设 计 课后反思 （ 一年级语文 ）学科教学教案设计 课题 识字 1 春夏秋冬 课时 2 1. 认识 44 个生字和 8 个偏旁；会写 28 个字和 1 个笔画。 教学 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 目标 3. 利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 2. 了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 重、难点 3. 利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 课 前 多媒体 准 备 教 学 过 程 二次备课调整