小学美术人教版 二年级下册 第3课《点、线、面》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术人教版 二年级下册 第3 课《点、线、面》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 2.学习用点、线、面进行排列造型。 3.体验生活中的点线面给人们带来的美感,培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、 面独特的艺术语言及艺术魅力。 2学情分析 学生对应用点、线、面来作画已经是有一定是基础了,在但是,对点、线、面的概念还是比较 含糊。通过本课学习,对点线面的组合形式的美感以及组合的变化有进一步了解。 3重点难点 重点:了解点、线、面的知识,感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力,培养艺术 感知能力和造型表现能力。 难点:恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。 4教学过程 4.1 4.1.1 新设计 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的视频,结合故事来激发同学们的兴趣。 2. 引:老师给你们带来了三为好朋友,她们不仅会唱歌跳舞,还会画画。 3. 旁白:有一天,她们三姐妹在暴风雨中走散了,现在要我们同学们一起把她们找回来。 4. 提问:要找到她们,你知道她们的名字吗?通过点线面三姐妹的故事来揭示课题。 二. 教授新课 1、介绍点、线、面的知识。 引:什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样?当我们在近处看地球时,它显得怎样? 2、知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 欣赏关于点线面构成的摄影作品,感受摄影作品中点线面组成的形式美感。停在电线杆上的 小鸟:感受点线组合形成的美。 点:造型艺术中的点是有不同面积、不同有形状、不同有颜色、具体的、形象的点,包括圆点、 长点、几何点等。同学们一起来画一画你心目中的点吧。 课堂练习:超级大脑大比拼,60 秒看你能画出多少种类型的点。每组各请一位同学到黑板上, 把自己之前课前完成的作业想象到的点在规定的时间内画出来,全班同学可以一起参加到其 中。 3、点小结:点相对面来说,不同的形状、不同颜色的点,如果把他们放大就变成了一个面, 如果把他们缩小就变成了点。 线:线的形状极为丰富,有直线、折线、曲线、交叉线等,具有很强的情绪与感情表现力。线 的种类与形式:长与短、急于缓、粗与细、疏与密等。 课堂游戏:把你感受到的声音,用线把它表达出来。 播放一段嘈杂声音和优美声音让学生用线条表现。 请一组同学把你表现出来的线条展示出来给大家欣赏,并说出你的想法。 面:在造型艺术中,点、线、面是相对的,面是相对比点大,比线宽的形状。 4、生活中寻找点线面 5、引导欣赏作品欣赏: 名师名画 A.教材中俄国画家康定斯基的《绘画201 号》 B. 吴冠中 《春风又绿江南岸》 设问:看着画面,你有什么感觉?你觉得画家在画的时候,在想些什么呢?画家是用什么方法什 么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢? 6、同学们的点线面作品 (1)、欣赏《海底世界》黑白画,感受点线面抽象组合。 (2)、欣赏水彩笔画《亲子情深》抽象画,感受色彩与点线面的搭配。 (3)、用剪贴的方法表现点线面的作品《家》。 7、教师示范染画:现场示范染画,并分析讲解。 三、作业要求:以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛。 (1)、用点、线、面自由组合,创作有趣的作品。 (2)、表现形式:黑白画、水彩、剪切拼贴等。 (3)、整理好工具,保持桌面地面的整洁。 四、展示评价: 1、邀请同学介绍自己的作品。 2、创作的由点线面组合变化的画名字叫。 3、你最喜欢同学的那张作品,为什么喜欢,说说你的想法。 4、老师点评。(1、能否用点线面自由组合变化形成均衡的画面效果。2、能否大胆想象,创 作出与众不同的作品。)