2018年人音版小学音乐三年级下册教学计划.pdfVIP

2018 年新人音三年级音乐下册教学计划 一 、 学 情 分 析 三 年 级 共 有 5 个 班 。经 过 半 学 年 的 教 学 ，他 们 初 步 具 备 一 定 的 课 堂 常 规 ， 对 音 乐 的 感 受 力 ， 要 进 一 步 培 养 学 生 具 有 良好 的 学 习 习 惯 ， 激 发 学 生 学 习音 乐 的 兴 趣 ，开 发 音 乐 的感 知 力 ，体 验 音 乐 的 美 感 ，能 自然 、有 表 情 地 歌 唱 ，使 学 生 乐 于 参 与 其 他 音 乐 表 现 和 即 兴 创 造 的 能 力 。 二 、 教 材 分 析 由 于 学 生 还 处 在 低 年 级 的 音 乐 教 学 中 ，在 本 学 期 在 教 学 中 应 该 注 意 以下 几 点 的实 施 ： 愉 悦 性 ：在 教 学 过 程 中 ， 不 论 是 歌 曲 的 学 唱 、 乐 理 知 识 的 学 习 ， 都 要 使 学 生 学 的 快 乐 。使 他 们 能 兴 致 勃 勃 ，主 动 积 极 地 投 入 感 受 音 乐 、 理 解 音 乐 、 表 现 音 乐 以及 创 造 音 乐 的 活 动 中 去 。 艺 术 性 ： 在 教 学 中 要 通 过 艺 术 形 象 来 唤 起 学 生 对 美 的 共 鸣 与 追 求 ，从 而 进 行 审 美 教 育 和 品 德 教 育 。本 学 期 在 上 课 同 时 我 要 注 意 加 强 巩 固音 高 概 念 、巩 固 学 生 对 音 的 高 低 、强 弱 、长 短 的 感 觉 。使 学 生 在 学 习 过 程 中 逐 渐 累 积 乐 理 知 识 。教 材 中 的 律 动 和 舞 蹈 较 多 ，应 注 意 引 导 学 生 自编 动 作 、节 奏 甚 至 歌 词 ，发 展 学 生 身 体 的 协 调 能 力 和 自编 能 力 。为 今 后 学 习 打 下 坚 实 基 础 。 （一 ） 教 学 重 点 1、 在 学 生 原 有 的 基 础 上 进 一 步 提 高 他 们 的 音 乐 欣 赏 水 平 。 2 、进 一 步 加 强 基 础 乐 理 知 识 的 学 习 ，特 别 是 对 音 符 的 认 识 能 力 。 3 、在 原 有 的 基 础 上 进 一 步 改 善 学 生 的 歌 唱 习 惯 ，减 少 喊 唱 现 象 。 4 、 能 参 与 一 些 自 己力 所 能 及 的创 编 活 动 。 三 、 教 学 目标 1、 演 唱 ： （1 ） 继 续 培 养 学 生 良好 的 演 唱 习 惯 。 （2 ） 参 与 各 种 演 唱 活 动 。 （3 ） 能 够 用 自然 的 声 音 ， 按 照 节 奏 和 曲 调 有 表 情 地 独 唱 或 参 与 齐 唱 。 （4 ） 能 采 用 不 同 的 力 度 、 速 度 表 现 歌 曲 的 情 绪 。 （5 ） 能 够 背 唱 4 － 6 首 歌 曲 。 2 、 演 奏 （1 ） 能 够 用 打 击 乐 器 或 其 他 音 源 合 奏 或 为 歌 曲 伴 奏 。 （2 ） 能 够 用 打 击 乐 器 表 现 一 定 场 景 。 3 、 综 合 性 艺 术 表 演 （1 ） 能 够 参 与 综 合 性 艺 术 表 演 活 动 。 （2 ） 能 够 配 合 歌 曲 、 音 乐 用 身 体 做 动 作 。 （3 ） 能 够 与 他 人 合 作 创 编 简 单 的 律 动 、 集 体 舞 歌 表 演 等 。 4 、 识 读 乐 谱 （1 ） 复 习 简 单 的 节 奏 符 号 ， 并 能 创 作 简 短 的节 奏 。 （2 ） 能 够 用 声 音 、 语 言 、 身 体 动 作 表 现 简 单 的 节 奏 。 5 、 创 作 实 践 能 够 运 用 线 条 、 色 块 或 手 势 ， 来 表 现 声 音 或 音 乐 四 、 教 学 措 施 1、 为 能 使 学 生 上 好 课 做 好 充 分 的 准 备 工 作 ， 备 课 时 注 意 与 新 课 标 结 合 ， 并 注 意 备 学 生 。 2 、 因 材 施 教 ， 对 不 同 的 学 生 要 注 意 采 用 不 同 的 教 学 手 法 ，使 学