牛津上海版七年级上Unit3教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 3 Friends from other countries 教学目标 1.认读和理解有关描述人的单词，短语。 2.掌握描述人的方法。 3.掌握朗读文章的语音，语调等技巧。 2学情分析 学生口语水平分化十分严重，大多数学生朗读时语音、语调、意群等方面把握不好。朗读时，语调平淡，唱读等情况较为严重，并且个别语音读不准，停顿把握不准。还有学生词汇积累不够，往往在英语的听、说、读的时候表现出自信心不足。 3重点难点 1.口头介绍人物。2.掌握朗读文章中的技巧。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】1“跑男”游戏　 Know the rules of the games 游戏规则Round1 第一关1 Get the Task Card ?领取任务卡2 Have a group discussion in six groups. Each group can refer to the dictionaries and turn to the teacher for help. 每个组员需要参与到答案的分析和讨论中，防止其他组质疑， 讨论中可求助于无声老师“字典”或者老师Sweetie?Pay attention ： Time for discussion: 4 minutes? ? 讨论时间4分钟，注意把握时间? ?Take notes when you are discussing.? ? 讨论过程中做好笔记 活动2【活动】Round2　Run　and　show　the　correct　answers　on　the　bla Round2Run and show the correct answers on the blackboard in 30 seconds.? ?派代表跑步写答案 30秒Pay attention ：1 展示在后面黑板上2 写清楚题号 活动3【活动】Round　3　Attacking　and　Defending　　　　　　　　　　　　　 Round 3 Attacking and Defending??“攻擂与守擂”Defending team: Explain why you choose these ?answers“守擂“组：需要每个成员能对所选选项做出解释，防止被攻擂组轰炸. “守擂”组成员可以形成同盟，互助解答，答对加分 .若守擂组答错或不会解答，其他组来? ? 争当擂主，答对加分，答错不扣分Attacking team: Ask questions to any?member of ?the defending team?“攻擂”组： 向“守擂组”任何成员提问题，要求其回答（1不能重复点“守擂”组的某个成员。? 2 提出的问题是值得思考探讨的问题，由老师判定这个提出的问题值不值得加分。） 活动4【讲授】知识点回顾（第一节　　单项选择　）　Review　　the　key　knowledge　 知识点回顾（第一节 ?单项选择 ）Review ?the key knowledge of this Unit.11 特殊疑问词+to do12 ?one of the +adj. 最高级+ 可数名词复数 ? ?13 ones 泛指前面提到过的某些人或某些事物14 If 引导的条件状语从句，“主将从现”(14,16,18,)15 动副结构，代词放中间17 where 引导的表语从句19 ?with 介词 “有，附有，带有”20 短语释义find out 查明 look out 小心?look for 寻找 活动5【导入】考点归纳 考点归纳（第二节 ?语法选择 ）? Conclude the key points of the exam.1 时态：21,25-----一般现在时态----第一句?? ? ? ? ? ?26,29-----一般过去时态—last year?2 冠词：a/an , the ? 223 连词： 23 if?4 名词复数的修饰： many +可数名词复数 people单复同形 245 词组搭配 be interested in 27 talk with sb286 情态动词+V原形 ? ?can visit 30 活动6【练习】拓展练习Consolidation　 拓展练习Consolidation1 特殊疑问词+to do1 I don’t know ___ ___ _____to the airport.（我不知道怎么样去机场。）2 Ca