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同底数幂乘法点评王燕 同底数幂乘法点评王燕 PAGE / NUMPAGES 同底数幂乘法点评王燕 《同底数幂的乘法》评课稿 赤峰市教研室 包虎 今日王老师显现了一节课 《同底数幂的乘法》 。王老师教课基本功特别扎实， 教课上很有创新意识， 是一位深受学生喜欢的教师。 整个教课过程一直环绕教课 目标睁开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意指引学生经过察看、剖析、猜想、 考证、自主研究、合作沟通等活动，也充足体了三自六学的教课模式，突出表现 了学生对知识的获得和能力的培育。现将从以下几个方面来谈我的感觉： 1、教师的基本功扎实 ： 王老师的教态自然大方， 板书标准， 给学生起到了很好的示范。 而且可以准 确掌握教课目的，选择教课内容适合，把要点难点解说得很透辟。 2、充足显现法例的生成过程： 在教课同底数幂的乘法法例时， 老师没有直接把同底数幂的乘法法例直接地 表现给学生， 而是经过复习原有的知识， 使同底数幂的乘法在生活中的实例自然 表现，使知识点的研究瓜熟蒂落。 3、充足突出要点、难点 ： 在教课中充足运用比较的方法， 有助于突出教课要点， 打破教课难点， 进而 扎实地掌握数学知识， 发展逻辑思想能力。 在教课过程中， 王老师都把同底数幂 的乘法的推导由一般到特别， 使学生更为简单掌握该知识点。 同时， 她依据学生 的实质特色，采纳从特别到一般再到特别的教课方法，轻轻松松就打破了难点。 4、教课中充足表现了三自六学的教课模式： (1)、王老师在教课时，可以给足够的时间让学生去思虑，使学生充足思虑 沟通，达到了预期的目的。 (2)、显现教课学环节，经过一组口答题，让学生回答，活跃讲堂氛围，也 激发了学生学习的兴趣。 (３)、小结环节做到了让学生回首了本节学习内容，并做到总结方法。 (４)、检测环节，做到了加深对本节知识稳固并升华。 5、建议： 合作互学这个环节，设计应拥有开放性，如你能写出一个同底数 幂相乘的式子吗？你能算了出结果吗？这样一来每个同学写出的式子都不必定 样， 给学生去总结发现规律作好铺垫，进而降低了公式的推导难度。 第 1 页