6和7的加减法说课稿.pptVIP

;6～10的认识和加减法; 教学内容和教学目标 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减 法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用 数学，数学实践活动。 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两个部分内容是学生学习认数和计算的开始，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几???图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。;这一册教材的教学目标： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大 小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4．认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 ; 进入小学才一个多月的孩子，他们对小学的学习生活充满好奇，有强烈的求知欲。但是独立思考积极参与学习活动以及与同伴的合作交流这些学习习惯还没养成，还有待教师有意识的培养。; 根据新《课标》的要求、教材特点以及学生的实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定教学目标如下： 1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2．掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3．利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。 ;三、说教材; 1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。;;填一填。;你们是怎样计算的？;6－1＝5 ;6;你们是怎样计算的？;6;7;▲ △ ■ □ □ △ △;; 教学反思：本节课设计时，自己以为没有问题，但是讲完后发现了很多问题： 例如6和7的加减法没有说清楚算理，学生不说，老师应该说。 自己没有把控好课堂，没有设计小游戏，结果让孩子很疲劳，学习课堂气氛不活跃。 自己不会调动学生的学习兴趣，自己讲课老是放不开，限制了学生的思维，导致课堂很沉闷，又无趣。; 研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体把握数学新课标，构建高效新课堂，这是我们永远的追求。;谢谢观赏！