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2021 师德师风心得体五篇 师德，是教师应有的道德和行为规范，它是全社会道德体系的组 成部分。从实践的角度看，具有高尚情操、以下是小编为大家准备了 2021 师德师风心得体五篇范文，欢迎参阅。 师德师风心得体一 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本 。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素 养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂 。 孔子提出： “躬自厚而薄责于人”， “以身立教，为人师表”等; 教育家叶圣陶先生说过： “教育工作者的全部工作是为人师表。都是 必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培 养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过 教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要 的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接 折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支 良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育 人之旅。 一、爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂 热爱教育事业，对教学工作有 “鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了 教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教 学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，不断 加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范 》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的 教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚 于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自 己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认 第 1 页 真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用 “学为人师、行为示范 ”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的 “三满意 ”教师。 二、涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根 育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为 人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更 高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了 教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的 高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道 德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为 习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股 强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终 生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教 师的启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄 之力，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育 教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱 进的伟大实践中不断提高师德水平。 三、专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基 知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢 记自己作为教师的基本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、 教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不 断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教学论文， 促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若 无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有 大胆的创新。针对教学过程中发现的问题展开研究，查阅资料，敢于 实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研究，努力实现教书匠 到教育家的转变。 四、恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源 师爱是师德的灵魂。赞可夫说： “当教师必不可少的，甚至几乎 是最主要的品质就是热爱学生。”教育中的爱会透析出教育的智慧。 一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番话语，一次发自内心的微笑 ，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有所发现 第 2 页 ，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话， 一个表情，一个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深 入地挖掘它，就会找到教育的突破口，甚至会形成一股教育旋风，让 学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与