七、万以内数的认识第五课时教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 七、万以内数的认识 第5课时 教学内容 认识计数单位万 教学 目标 知识与技能：认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系 过程与方法：通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识 情感、态度与价值观：发展学生的数感，了解大数的价值 教学重点 认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表 教学难点 认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表 教学方法 观察法、讨论法 教学准备 多媒体课件 计数器 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习导入 准备练习： 1、 观察下列两组数，先回答是怎么数的 再接着数出后面的5个数来。 27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 110 、210、310、410、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ２、读出下面的数。 ３７５ ３０９ ４２０ ２００ 谁能说说读数时要从哪位读起？怎样读？ ３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？ 一、 讲授新课 师：同学们，昨天老师让你们调查了南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，谁来说一说。 1、出示南京长江大桥的图。 （1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。 教师补充说明，南