小学青年教师基本能力素养大赛方案.pdf

小学青年教师基本能力素养大赛方案 一、活动目的： 青年教师是教育可持续发展和提高核心竞争力的关键所在，本次大赛着重促进青年教 师基本素养的提高与发展，考量青年教师的阅读水平、书写水平、普通话水平。 二、参加对象： 1980 年 1 月 1 日以后出生的青年教师。 三、分值比例安排： 三 字 （毛笔字、粉笔字、钢笔字） 60% 普通话 （材料分析 + 口语表达） 40% 四、评委安排： 三 字： 普通话： 五、比赛时间、地点： 1）时间安排： 三 字： 11 月 12 日下午 16:00 ； 普通话： 11 月 13 日—— 11 月 14 日下午 13:00 。 2）地点安排（北校区） ： 毛笔字：教学楼一楼教室； 粉笔字：教学楼二楼教室； 钢笔字：教学楼二楼教室； 普通话：教学楼一楼报告厅。 六、比赛内容： （一）毛笔字（ 10 分钟） 现场书写 10 字左右自备内容，行楷篆隶不限。 （二）粉笔字（ 10 分钟） 现场书写制定内容，楷体。 附内容： 宿建德江 孟浩然（唐） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 （三）钢笔字（ 10 分钟） 现场书写制定内容，楷体。 附内容： 热爱学生是我们做一名教师的天职，也是人格。台湾有位教育家曾经说过： “爱自己的 孩子是人，爱别人的孩子是神。 ”我认为对于我们教师来说应改为： “爱自己的孩子是本能， 爱别人的孩子是神圣。 ”这是因为动物也爱自己的“孩子” ，但它未必是个人，如果能够做到 爱别人的孩子的确是多么的神圣。 （四）普通话（ 20 分钟 +4 分钟） 阅读制定材料，对材料进行分析提炼，在规定时间内写作 800 字左右。在 4 分钟内条 理清楚地表述自己所写材料，评委从中考量选手的普通话水平。 1）有一次，小明在我的课堂上搞小动作，我警告他了两次，他仍然我行我素，我很生 气，叫起他来提问，他回答的一塌糊涂，我张嘴说到： “难道你身体有残疾，思想也还有残 疾吗？自己不学习还给别人捣乱 ,, ” 他很气愤， 没等我说完就站起身来拄着拐杖走出了教 室。从此以后，这个学生虽然上课不捣乱了，但也不听课，趴在桌子上睡觉。 发生这种事后，你应该怎样处理？ 2 ）一位学生在班里丢了 10 元钱，班主任气不打一处来， 让全班 32 名学生投票选 “贼”， 结果有 2 名学生入选。当 2 名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票： “这就是证据！” 班主任的做法对不对？为什么？教师在教育教学工作中应该样做？ 3）一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱 里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃， 但是勺子把太长， 他们无法把食物送进自己嘴里， 结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬， 望锅 兴叹。 牧师又把基督徒带到地天堂， 看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅， 人们手 上也拿着一个长长的勺子， 但天堂的人们却没有饿着肚子， 而是在享受着丰美的食物， 其乐 融融。 为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！