2018人教版小学三年级下册数学教学计划.pdfVIP

2016—2017 学年度第二学期三年级数学教学计划 新学期开始了， 为了全面推进课程改革， 提高课堂教学质量， 让学生在轻松的氛 围中理解、探究、掌握知识，培养学生独立思考的习惯，分析解决问题的能力，特拟 订如下教学工作计划： 一、学情分析 从上学期考试成绩分析，本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好，口算、 笔算、验算及脱式计算比较扎实。但也有一些学生粗心大意，灵活性不够，多数学生 解决实际问题的能力较差。 大部分学生对数学比较感兴趣， 接受能力较强， 学习态度 较端正。但也有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，家庭作业更是问题， 对 数学科的学习有一定困难。 所以在新的学期里， 要在激发学生学习兴趣、 端正他们学 习态度的同时，加强数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一） ，除数是一位数的除法，复 式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复 习。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位 数以 及小数的初步认识。 这部分乘、 除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基 础知识 和基本技能， 是进一步学习计算的重要基础。 例如，两位数乘两位数是学习小数乘法 的必要基础。 本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经 常遇 到或用到有关小数的知识和问题。这部分知识的学习，可以扩大用数学解决 实际问 题的范围， 提高学生解决问题的能力； 同时也使学生初步学会用简单的小 数进行表 达和交流， 进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算 做好铺垫。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元。 这是这 册 教材的另两个重点教学内容， 为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。 通过 这些 内容的学习， 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通 过现实的数学活动， 让学生获得探究学习的经历， 探索并体会引进统一的面积单位的 1 必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的 发展。 在量的计量方面， 这一册进一步扩大计量知识的范围， 除了面积单位的认识 外， 还安排了认识较大的时间单位年、 月、 日及 24 时计时法。 这些内容的教学可以进一 步发展学生的空间观念和时间观念， 并通过实际操作与具体体验， 培养学生估计面积 大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面， 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向 学生介绍了两种不同形式的条形统计图， 让学生利用已有的知识， 学习看这两种统计 图，初步学会简单的数据分析； 通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法， 初 步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面， 教材一方面安排了一个单元，专门教学生用所学的乘 除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，