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中江县南山中学开放式教学
七年级数学《解一元一次方程（合并同类项与移项）》学案
舒展
【学习目标】:
1.学会列比例方程。
2.进一步探索并发现实际问题中的等量关系，并列出方程。
【重点难点】：
建立一元一次方程解决实际问题思维。
【导学指导】
一、温故知新：
解下列方程：
（1）9x—5 x =8 ； （2）4x－6x－x =－15；
（3）
二、自主探究：
前几节课，我们讨论了用一元一次方程解决一些实际问题，今天我将继续探究一些较特殊实际问题并用一元一次方程解决这些问题。
例4：某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100t。新旧工艺的废水排量之比为2︰5，这两种工艺的废水排量各是多少？
师生共同分析，完成解答过程：
分析：因为新、旧工艺的废水排量之比是2︰5，所以可设它们分别为2xt和5xt，再根据它们与环保限制的最大量之间的关系列方程。（如有学生提出不同的设未知数的方法，同样给予鼓励）
【课堂练习】：
1.三个连续的奇数的和是27，求这三个奇数。
2.在某月内，李老师要参加三天的学习培训，现在知道这三天的日期的数字之和是39；
（1）培训时间是连续的三天，你知道这几天分别是当月的哪几号吗？
（2）若培训时间是连续三周的周六，那这几天又分是当月的哪几号？
学生练习，教师点评。
【要点归纳】：
1.你是怎样分析数列中的规律的？
2.你学会判明方程的解是否合理吗？
3.试用自己的话概括“用一元一次方程分析和解决实际问题”的一般过程
【拓展训练】：
1.三个连续偶数的和是30，求这三个偶数。
2.小明和小红做游戏，小明拿出一张日历：“我用笔圈出了2×2的一个正方形，它们数字的和是76，你知道我圈出的是哪几个数字吗？”你能帮小红解决吗？
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