高中生政治核心素养培养的课堂教学设计.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 高中生政治核心素养培养的课堂教学设计 高中生政治核心素养培养的课堂教学设计 　　一堂高效率的政治课教学往往要以明确的教学目标为指引，优化的教学方法为手段，还要依托生活化的教学情境为辅助方式和科学合理的教学流程规划来呈现出来。本文就如何从课堂教学设计的角度培养高中生的政治核心素养略谈一二。  　　一、 利用精准化的课堂教学目标聚焦政治核心素养   　　要想在课堂教学中培养学生的政治核心素养，作为高中政治教师来说，首先就要制订比较详细而可行的教学目标。如果教师能够在核心素养的协调下制定教学目标，也就能够更好地加强知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这三维目标的实施和落实了，在一定程度上也有利于每一堂政治课都为培养和发展学生的政治核心素养而不懈努力。基于高中生政治核心素养培养的教学目标设计就是要把宏观的比较抽象的课程标准变成具体的可操作性的教学目标，从而达到有目的性、有针对性的政治学习的要求。这样一来学生政治核心素养的培养就会在三维教学目标中得到有效的实现。这里需要注意的是，我们所要求的以核心素养为导向的教学目标并不是说要取代现阶段正在实施的三维目标，而是为了更好地增强三维目标的作用和意义，从而让三维目标更好地助力培养政治核心素养。以此达到以核心素养为灵魂制定三维目标，力争让每一堂政治课的每一环节都能发展学生的核心素养。