初二几何辅助线添加方法.pdfVIP

初中数学辅助线 1.三角形问题添加辅助线方法 方法 1：有关三角形中线的题目，常将中线加倍。含有中点的题目，常常利用三角形的中位线，通 过这种方法，把要证的结论恰当的转移，很容易地解决了问题。 方法 2 ：含有平分线的题目，常以角平分线为对称轴，利用角平分线的性质和题中的条件，构造出 全等三角形，从而利用全等三角形的知识解决问题。 方法 3：结论是两线段相等的题目常画辅助线构成全等三角形，或利用关于平分线段的一些定理。 方法 4 ：结论是一条线段与另一条线段之和等于第三条线段这类题目，常采用截长法或补短法，所 谓截长法就是把第三条线段分成两部分， 证其中的一部分等于第一条线段， 而另一部分等于第二条 线段。 2.平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形（包括矩形、正方形、菱形）的两组对边、对角和对角线都具有某些相同性质，所 以在添辅助线方法上也有共同之处，目的都是造就线段的平行、垂直，构成三角形的全等、相似， 把平行四边形问题转化成常见的三角形、 正方形等问题处理， 其常用方法有下列几种， 举例简解如 下： （1）连对角线或平移对角线： （2 ）过顶点作对边的垂线构造直角三角形 （3 ）连接对角线交点与一边中点，或过对角线交点作一边的平行线，构造线段平行或中位线 （4 ）连接顶点与对边上一点的线段或延长这条线段，构造三角形相似或等积三角形。 （5 ）过顶点作对角线的垂线，构成线段平行或三角形全等 . 3.梯形中常用辅助线的添法 梯形是一种特殊的四边形。 它是平行四边形、 三角形知识的综合， 通过添加适当的辅助线将梯形问 题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决。 辅助线的添加成为问题解决的桥梁， 梯形中常用到 的辅助线有： （1）在梯形内部平移一腰。 （2 ）梯形外平移一腰 （3 ）梯形内平移两腰 （4 ）延长两腰 （5 ）过梯形上底的两端点向下底作高 （6 ）平移对角线 （7 ）连接梯形一顶点及一腰的中点。 （8 ）过一腰的中点作另一腰的平行线。 （9 ）作中位线 当然在梯形的有关证明和计算中， 添加的辅助线并不一定是固定不变的、 单一的。通过辅助线这座 桥梁，将梯形问题化归为平行四边形问题或三角形问题来解决，这是解决问题的关键。 作辅助线的方法 一：中点、中位线，延线，平行线。 如遇条件中有中点，中线、中位线等，那么过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段 等于中线或中位线； 另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线， 以达到应用某个定理或造成 全等的目的。 二：垂线、分角线，翻转全等连。 如遇条件中，有垂线或角的平分线，可以把图形按轴对称的方法，并借助其他条件，而旋转 180 度，得到全等形， ，这时辅助线的做法就会应运而生。其对称轴往往是垂线或角的平分线。 三：边边若相等，旋转做实验。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等， 有时边角互相配合， 然后把图形旋转一定的角度， 就 可以得到全等形，这时辅助线的做法仍会应运而生。其对称中心，因题而异，有时没有中心。故可 分“有心”和“无心”旋转两种。 四:造角、平、相似，和、差、积、商见。 如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等， 欲证线段或角的和差积商， 往往与相似形有关。 在制 造两个三角形相似时，一般地，有两种方法：第一，造一个辅助角等于已知角；第二，是把三角形 中的某一线段进行平移。故作歌诀： “造角、平、相似，和差积商见。 ” 五：面积找底高，多边变三边。 如遇求面积， （在条件和结论中出现线段的平方、 乘积，仍可视为求面积） ，往往作底或高为辅助线， 而两三角形的等底或等高是思考的关键。 如遇多边形，想法割补成三角形；反之，亦成立。 另外， 我国明清数学家用面积证明勾股定理， 其辅助线的做法， 即 “割补”有二百多种， 大多数为 “面积找底高， 多边变三边” 。 初中几何常见辅助线口诀 人说几何很困难，难点就在辅助线。辅助线，如何添