2019届高三语文第二轮复习计划.pdfVIP

郸城二高 2019 届高三语文第二轮复习计划 高三语文组：曹伍星 2019-01-16 第二轮复习是各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期， 在第二轮复习时，要做到 “知识天天看，题型天天练，材料天天备” ；知识错误 要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练；高效利用课堂， 合理安排课下，力争让学生做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。 一、指导思想 有的放矢，讲究实效；注重策略，狠抓落实。以教材为依据，以一轮复习时 发现的情况为基本着力点，严格执行备课组 “以课堂教学为核心，深化教研，改 革教法，促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化。 ”的指导思想 , 认真贯 彻落实 “6+1”高效课堂教学模式” 及学校的各项要求， 研究课程标准， 吃透 2019 年《考试说明》，分析学生状况，特别是一模的考试情况，认真做好试卷分析讲 评，及时调整复习思路，提高复习实效，力争在高考中成绩有所提升。 二、学情分析 虽然经过一轮复习，学生对教材知识的脉络体系有了一定的认识，但存在 的问题还相当多，具体表现在： 1．对选择题的解答缺少分析，命中率不高 ，这说明学生对基础知识没有真 正理解，处于一种似懂非懂的状态。 做选择题还有少数学生在靠碰运气， 因而出 现考试分数时高时低，波动较大。 2 ．对文章的解读和理解能力差 ，不能从所给文章中提取有效信息，不能准 确无误的确定答题方向， 找不到解题的切入点， 形不成完整的解题思路， 分析综 合能力有待提高。 3. 答案组织能力急需训练和提高。 一期来的各类阅卷暴露了学生在主观题 答题上存在审题不清、表述不准确、采点意识差、错别字较多、书写不规范、答 题思路不规范、空间使用不当等诸多问题，还需加强引导与训练。 4. 书写方面 ：规范书写，不写错别字（特别是默写），加强字形练习，不 要连笔。 三、时间安排 2019 年 2 月 16 日——2019 年 4 月 26 日 四、具体内容 通过对 2019 高考考纲和考试说明的研究，结合多次参加高考研讨会的学习 心得，参考专家的研究成果，我们确定了第二轮复习的以下专题： 板块一：论述类文本 1 1 、局部区域预选，文题细节对比。 2 、论证类选项，据文依题。 3 、观点类选项，读透文本。 板块二：非连续性文本 4 、四选一客观题解题策略， 5 、主观题的信息筛选和整合。 板块三：文学类文本 6 、小说主旨类主观题突破策略 。 7 、散文结构思路突破。 8 、把握散文探究题的全面和深度。 板块四：古诗文阅读 9 、文言文分析综合题精准找点。 10 、文言文翻译原则、关键、方法和误区。 11 、诗歌比较鉴赏的角度与突破。 版块五：语言文字应用 12 、突破成语题的设误陷阱。 13 、抓标志辨识语病。 14 、找准思维症结，突破补写题。 15 、抓要素、分层次，搞定图文转换。 板块六：写作 16 、明任务、确步骤，任务驱动型作文的构思布局。 17 、熟悉任务驱动型作文套路，提高得分。 五、主要措施 1、狠抓常规教学 在整个教学工作中， 要立足于学生基础薄弱， 理解能力较低的现实情况， 尽 最大可能上课时做到浅出生入， 注意学生记忆能力与运用知识解题能力的双重培 养，教会学生在知识中运用，在运用中加强知识的记忆。 （1）备课：备课讲究扎实有效，以手写教案为基础，内容精炼完备，要素 齐全；以书头教案为依托，详实精准，展现具体每个知识点的思维引导，错误辨 析，规范展示等；以试卷