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长度单位教学设计A 长度单位教学设计A PAGE / NUMPAGES 长度单位教学设计A 长度单位教课方案 A 长度单位教课方案 A 课题 长度单位 单元教材解析 主要内容：一致长度单位，认识厘米、用厘米量，认识米、用米量，认识线段、量画线段。 地位与作用：本单元是在学生已经对长、 短的看法有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位， 初步成立 1 厘米和米的长度看法， 并初步认识线段。 这一部分是学生进一步学习长度单位、和几何初步知识的基础。 单元教课目的 1、知识目标：认认识长度单位，初步成立 1 厘米和 1 米的长度看法，知道长度单位的作用和 1 米=100 厘米，并初步认识线段。 2、能力目标：会用刻度尺量、画物体的长度及线段的长度（限整厘米） 3、德育目标 : 初步经历长度单位形成的过程， 领会一致长度单位的必需性， 培育 学生估计物体长度的意识。 单元教课要点： 1、经历长度单位形成的过程。 2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道 1 米 =100厘米。 3、画和量线段的方法。 单元教课难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。 单元教法设计 1、一致长度单位 , 用不一样的物件做计量单位去丈量一致长度， 来经历一致长度单位的过程。 2、经过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、对于线段采纳直接描绘的方式，多增补线段的练习。第一课时： 1、使