北京市丰台区届高三一模语文试题.docxVIP

PAGE PAGE # 丰台区2018年高三年级第二学期综合练习（一） 语文 2018. 03 本试卷满分共150分考试时间150分钟注意事项： l .答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并 认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码 ^ .本次考试所有答题均在答题卡上完成 .选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑, 如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项 .非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体 工整、字迹清楚. .请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题 无效. .请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损 ^ 一、本大题共8小题，共24分. 阅读下面的材料，完成 1-8题. 材料一 新媒介素养的产生与新媒介的出现及快速发展密不可分 .所以，新媒介素养的内涵首先涉及的是使用者 对新媒介的认知问题.传统媒体无法摆脱的资本和权威，在新媒体时代同样存在，只是以相对民主的形态隐 蔽地存在着.表面上公众自由地操纵手中的媒介， 但其注意力却常常成为两大传统权力逻辑的俘虏： 资本利 益驱使商家借助网络炒作大发横财，权威对信息的控制也依然存在 .此外，新传播技术产生了海量信息，一 般的信息难以吸引眼球，而耸人听闻、极度反常和超级娱乐才能引起注意，造成“语不惊人死不休”的后 果.当对信息的选择成为一种“风险”和“赌注”时，公众自身能力的全面提高就显得十分重要 .新媒介需要 培养这样的一批使用者，他们能够时刻警醒： 所有经过媒介传播的内容都是高度选择和组织的结果； 能 够冷静选择，拒绝诱惑； 能够超然于信息文本之外，多方求证，不盲从盲信 .. “媒介即讯息”，原创媒介理论家麦克卢汉的这一命题提醒我们，对媒介形式本身的掌握也是对信息 内容的掌握.基于互联网技术的新传播革命，要求大众既要掌握这种新的信息工具的操作、使用和维护的技 能，也要具备利用信息资源的技能，即能从浩瀚的信息海洋中定位自己的价值取向，通过检索、鉴别、使 用信息来解决问题和创新思维的能力 .新媒介的发展，尤其是web2. 0技术取代web1. 0后，个人媒体崛起， 数字化技术、交互技术对大众的媒介素养提出了更高的要求，传统媒体时代会看、会读乃至会批判这些媒 介素养已经不能适应新的传播技术，因为传播者与受传者之间的界限已经含混不清，以往的“受众”成为 匿名的“无冕之王”，他们不仅仅要求具备信息接受技能，更要懂得如何利用这种技能传播自己的声音和思 想. 对新传播技术的掌握，是新媒介素养的第一步，（1并不意味着技术就能发生正向的效应 .网络舆情复杂 多变，其中理性和情绪化表达相互交织，并常因后者的泛滥而影响技术民主潜能的发挥 .理性声音消沉的社 会后果极为严重，如果任由非理性言论自由发展而不加以引导和控制，势必会导致社会舆论的混乱 .新媒介 TOC \o 1-5 \h \z 素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一一个公民，使这些可能的断媒介使用者具备一种平和的心 态、冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀回归理性的讨论 ^ （取材于茵必峰、陈夏蕊等的相关文章） 1 .根据材料一，下列不属于.“新媒介素养”的一项是（2分） A.能正确认知新媒介，并时刻保持警醒，冷静选择 ^ B.会操作新媒介工具，能利用相关的信息解决问题 ^ C.阅读、鉴别信息，会使用新媒介表达、传播思想 ^ D.理性和情绪化表达相互交织，能够引导网络舆情 ^ .根据材料一，下列对“新媒介”的认识，不正确...的一项是（3分） A.新媒介能够发挥技术民主的优势与潜能，从而摆脱资本与权威的影响 ^ B.新媒介发展与信息技术密切相关，对使用者的信息技术水平有高要求 ^ C.新媒介要求受众具有更高的媒介能力： 既能接收信息，也能传播信息 . D.新媒介产生的海量信息中，非理性言论自由泛滥，易让受众产生误判 ^ 材料二 在网络媒体中，人们可以更自主地选择、更自由地表达、更主动地参与信息传播，进而实现具体的信 息权利.从这个意义上说，理想化的网络媒体有助于社会个体自我价值的实现、社会资本的增值，有助于人 们参与公共事务、提升社会影响力 .但现实中的网络媒体要远比其理想化图景复杂，网络新闻伦理失范现象 时有发生. 网络媒休难以摆脱商业利益的制约，一些运营单位为追求转载 量、社会轰动效应及其背后的利润，不 惜沦为“标题党” “狗仔队”，大量传播未经甄 另I」、核实的信息.网络媒体中，私人空间与公共空间往往被混 淆，大量揭秘性传播、透露个人信息的无意识传播，乃至“人肉搜索”的攻击性传播屡见不鲜 .此外，网络 信息的“海量性”和信息发布的“匿名性” ，使信息