（教育技术学专业论文）基于教育虚拟社区的团队学习绩效管理研究.pdf

00I5l7 4‘ 曲阜师范大学博士／硕士学位论文原创性说明 (在口划“4”) 本人郑重声明：此处所提交的博士口 硕士口 论文《基于教育虚拟社 区的团队学习绩效管理研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读 博士口 硕士母学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部 分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中已明确的方式注明。本声明的法律结果将完全 由本人承担。 作者签名： 般帛 日期：20lo年4-q『D目 曲阜师范大学博士／硕士学位论文使用授权书 (在口划“√) 《基于教育虚拟社区的团队学习绩效管理研究》系本人在曲阜师范大学 攻读博士口 硕士匝学位期间，在导师指导下完成的博士口 硕士口学位论 文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他 单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规 定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被 查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论 文，可以公开发表论文的全部或部分内容。 作者签名： lo目 酸伟 日期：20／oZ事4q nm刁 新虢砧妒1＼ 吼一f汐幺q 摘要 摘 要 基于教育虚拟社区的团队学习是一种与个体学习相对应的、高效的学习组织形式。它 借助教育虚拟社区平台实现了成员间的异步同步交流，加深了师生的交往互动。许多学者 对教育虚拟社区的教学交往的规律策略、组织形式、互动结构与知识建构进行了详细的论 述。但基于教育虚拟社区的团队学习在实践的过程中仍存在诸多问题如：延时的学习评价、 效率低下的成员沟通、频繁的冲突等。产生系列问题的根本原因是缺乏对基于教育虚拟社 ≥ 区的团队学习进行全面系统的绩效管理。这呼唤着切实可行的绩效管理体系的出现。因此， 气 本课题在对相关概念论述的基础上，依据问卷调查法确定的团队学习绩效影响因子及其模 型，设计了基于五角模型的团队学习绩效管理体系，并从应用效果与设计的满意度两个方 面对体系进行了评价。 首先，采用文献调研与理论探讨的方法简述了教育虚拟社区、团队学习与绩效管理的 相关知识。其次，详细阐述了本研究中的团队学习的四阶段过程与灵活的组织结构；分析 了团队学习绩效的四个层面：团队任务／关系绩效、个体任务／关系绩效；最后揭示了绩效 ， 管理对团队学习具有诊断、监测、导向、竞争、规范、控制、激励的作用。 ●， 通过借鉴国内外学者对团队学习影响因素的研究，设计了适于本课题的调查问卷并对 其进行了信度效度的考察，结果表明问卷适用于研究。在此基础上，提取了影响团队学习 绩效的五个影响因素：胜任能力、工作环境、激励机制、行为约束与外来帮助并以此为指 导深入探讨了各因素对绩效的影响程度并构建了团队学习绩效影响因素的五角模型。 依据团队学习