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《翠鸟》三年级语文教案 《翠鸟》三年级语文教案 　　本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出 对翠鸟的喜爱之情。 　　全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三局部写成。文笔生动，富有儿童情趣。 　　１、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 　　２、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。 　　３、复习总分的句群关系，懂得分述局部分几方面写。 　　【课前准备】投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。 　　１、了解翠鸟外形特点，体会 对翠鸟的喜爱之情。 　　２、学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。 　　３、学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。 　　【教学过程】 　　１、导入新课，尝试审题： 　　同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟） 　　翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习《翠鸟》。（板书课题，学生齐读课题） 　　看到这个课题你想知道什么？ 　　投影片出示教师总结出的三点： 　　⑴ 翠鸟是什么样子的.？ 　　⑵ 翠鸟是怎样捉鱼的？ 　　⑶ 翠鸟的家在哪里？ 　　２、出示尝试目标： 　　今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标） 　　⑴ 了解翠鸟外形特点，体会 对翠鸟的喜爱之情。 　　⑵ 学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解局部词语。 　　⑶ 能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。 　　３、尝试初读课文： 　　⑴ 学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。 　　⑵ 读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？ 　　⑶ 检查字词： 　　疾飞 锐利 绣满 等待 蹬开 逮 　　⑷ 教师范读课文，要求学生边听边完成： 　　① 给自然段加上序号。 　　② 找一找，课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形？ 　　４、尝试学习第一自然段： 　　⑴ 看录象，思考：你看到了什么？它给你总的印象是什么？你觉得翠鸟哪儿最漂亮？ 　　⑵ 出示尝试试题： 　　① 从哪几方面来介绍翠鸟外形的？按什么顺序来介绍的？从哪句话可以看出来？各方面有何特点？请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。 　　② 翠鸟全身形状特点是什么？请用“～～～”划出，并理解“小巧玲珑”这个词。 　　③ 课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的，请用“――”划出。 　　⑶ 小组讲座尝试题，师生交流。 　　板书: 　　红色的爪子 　　羽毛 （颜色鲜艳） 　　翠鸟 （小巧玲珑） 　　眼睛 （透亮灵活） 　　嘴 （又尖又长） 　　⑷ 重点段落理解，幻灯出示: 　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。