2.2《氧气》教案(新人教版九年级化学上册).pdf

《2.2 氧气》教案 教学目标 知识与技能： 1．认识氧气的主要物理性质 ; 了解氧气与人类关系 密切； A 2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出 氧气的化学性质； B 过程与方法： 观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法； 情感态度与价值观： 养成细致的观察习惯和严谨的工作作风 教学重点： 氧气的性质与用途 教学难点： 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象 教学过程 一、课前复习： 二、导入 新课： 讲述我们通过上节课的学习，知道了氧气的用途，这节课我们将进一步来学习和研究氧气 三、新课教学： （一）、氧气的性 质 1. 物理性质 （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体， 甚至淡蓝色雪花状固体。 （2 ）密度：标准状况下，密度为 1.429g/L ，略大于空气； （3 ）溶解性：氧气不易溶于水 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的 生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 2．化学性质： 实验：带火星的木条复燃 （1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体， 该气体能使澄清石灰水 变浑浊。 点燃 文字表达式： 碳（ C）+ 氧气（ O2 ） 二氧化碳（ CO2 ） ——→ 1 在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体 （2 ）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体） 介绍铝箔在氧气中可以燃烧 实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。 文字表达式： 点燃 铁（ Fe ） + 氧气（ O2 ） 四氧化三铁（ Fe3O4 ） ——→ 注意事项： 集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水， 防止生成的固体物质溅落瓶底， 致使集 气瓶炸裂。 在空气中加 热情况：持续加热发红，离火后变冷。 （3 ）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 文字表达式： 点燃 磷（ P）+ 氧气（ O ） 五氧化二磷（ P O ） 2 ——→ 2 5 空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟 （4 ）镁带在氧气中燃烧（银白色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。 点燃 文字表达式：镁（ Mg） + 氧气（ O ） 氧化镁（ MgO） 2 ——→ 3、氧化反应和缓慢氧化 （1）氧化反应 物质与氧 发生的反应 ． （2 ）缓慢氧化 某些物质在一些条件下， 与氧气发生缓慢 的氧化反应， 成为缓慢氧化。 如： 动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等 4、化合反应 （二）、氧 气的用途 1．供给 呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸； 2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火 箭助燃剂 四、知识巩固： 五、课堂小结： 六、布置作业：