第6章现代制造科学的发展与创新人才的培养.pptx

第6章 现代制造科学的发展与创新人才的培养 6.1 现代制造科学的发展 6.2 制造技术创新 6.3 先进制造技术的创新人才培养 6.4 终身学习是时代发展的必然要求 6.1 现代制造科学的发展 6.1.1 现代制造科学是多学科交叉的新学科　人类正迈向信息社会，生物科学、信息科学、纳米科学、制造科学和管理科学将是21世纪的5个主流科学。以微电子、信息(计算机与通信、控制理论、人工智能等)、新材料、系统科学为代表的新一代工程科学与技术的迅猛发展及其在制造领域中的广泛渗透、应用和衍生，极大地拓展了制造活动的深度和广度，急剧地改变了现代制造业的设计方法、产品结构、生产方式、生产工艺和设备以及生产组织结构，产生了一大批新的制造技术和制造模式。现代制造业已成为发展速度快，技术创新能力强，技术密集甚至是知识密集的部门，许多产品的技术含量和附加值增大，进入了高技术产品的行列。 　同时，各种高新技术的综合作用促进了制造技术在宏观(制造系统的集成)和微观(精密、超精密和纳米加工与检测)两个方向上的蓬勃发展，成为一门涵盖整个生产过程的各个环节(含市场分析、产品设计、工艺规划、加工准备、制造装配、监控检测、质量保证、生产管理、售后服务、回收再利用)，包括人、机器、能量、信息等多种资源组织、控制和管理，横跨多个学科的集成技术。推动制造技术取得持续进步的基础研究也不断汲取其他学科前沿成果的丰富营养，发展为一门崭新的交叉科学——制造科学。制造科学与其他科学的渗透、交叉将是现代制造科学的发展趋势。 　现代制造已不仅仅是机械制造，它的基本特点是大制造、全过程、多学科。　“大制造”应包括光机电产品的制造、工业流程制造、材料制备等，它是一种广义制造概念。从制造方法看，它不仅包括机械加工方法，还应包括高能束加工方法、硅微加工方法及电化学加工方法等。　“全过程”不仅包括从毛坯到成品的加工制造过程，还包括产品的市场信息分析，产品决策，产品的设计、加工和制造过程，产品的销售和售后服务，报废产品的处理和回收，以至产品的全寿命过程的设计、制造和管理。 　“多学科”是指现代制造科学是个交叉学科，它涉及以下领域：　① 计算机学科、半导体学科中的微电子器件和计算机器件的设计与制造；　② 自动化学科的制造过程和制造系统控制理论和方法；　③ 光学和光电子学科的器件和仪器的设计与制造，光电测试理论与方法；　④ 机械工程学科的零件和机器的设计制造理论方法，机械构件及机电系统性能的模拟仿真； 　⑤ 管理学科关于可重组企业和可重组制造系统理论、企业管理方法和工业工程理论；　⑥ 材料学科中的新材料制备科学，冶金学科中的材料成形科学；　⑦ 化学工程中的化工流程科学和化工产品的制造科学；　⑧ 与生物科学交叉的生物制造和仿生机械学；　⑨ 物理学科中的纳米科学，力学学科中的机电系统动力学问题。 6.1.2 现代制造科学主要研究的科学问题　21世纪制造科学领域至少有如下重要科学问题：　(1) 计算机、微电子和光学关键零部件的制造工艺基础及新材料的制备。　(2) 现代制造过程和制造系统的基础理论。　(3) 制造过程与系统的数学描述、建模、仿真及优化，制造中的计算机几何。　(4) 设计及制造过程信息的获取、表达及传递，非全信息状态下的决策，非符号信息表达，制造信息保真及传递，海量制造信息的管理等。 　(5) 网络制造、虚拟制造基础理论，网络及虚拟环境下制造系统的体系结构及全局最优决策理论。　(6) 支持产品设计和制造过程创新的理论及方法。　(7) 现代制造过程和制造系统中的人—机—环境界面交互、协调和统一理论。　(8) 先进制造生产模式及管理理论与方法，研究适合中国国情及文化背景的高效、快速、可重组的先进制造生产理论及其模式。 　(9) 适应社会主义市场经济和制造生产模式的经营管理及虚拟企业的基础理论及运作方法。　(10) 微米/纳米系统的设计、制造理论与方法。　(11) 基于资源节约和环境保护的制造理论和方法。 6.1.3 制造科学与纳米科学技术的交叉——纳米制造科学 　纳米制造科学的主要研究内容及科学问题如下：　(1) 纳米级精度和表面的测量仪器(如可用于加工、测量的扫描隧道显微镜、显微测量激光干涉仪等)。　(2) 纳米级表层物理、化学和机械性能的检测。　(3) 纳米级表面的加工(超精密切削、镜面磨削、原子和分子的去除/搬迁/重组的扫描隧道显微加工等)。　(4) 纳米材料的制备，纳米级微器件与微机电系统的设计、制造与控制理论与技术。　6.1.4 制造科学与管理科学的交叉——制造管理科学 　制造生产模式是管理科学、社会人文科学与制造科学的交叉。事实已经证明并将进一步证明，中国制造的产品如果要在国际市场具有竞争能力，中国的制造商如果要想成为国际名牌企业，除了要拥有世界一流的制造技术外，更