三位数乘两位数的笔算.docVIP

三位数乘两位数的笔算乘法 人教版小学数学四年级上册课本第47页内容。 教材分析： 本节课精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中教学三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系做准备。 教学目标： 1、使学生理解和掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、让学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算方法。 3、培养学生认真计算的良好学习习惯。 教学重点： 掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学难点： 掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 教学过程： 一、导 国庆节时，我的一个朋友自驾游，从漯河去重庆游玩，经过了12个小时的车程终于到了目的地，汽车每小时约行115千米，你想知道漯河到重庆多远吗？ 请同学们列出算式: 115×12 今天我们就来学习三位数乘两位数的计算方法。 （板书课题:三位数乘两位数的笔算方法） 2、出示学习目标 掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。 二、学 出示自学提示： 1、自己尝试计算出结果，并讲一讲计算方法。 2、用不同的方法检验自己算的是否正确。 师：请同学们认真思考，独立计算，完成后可以和同桌互相讲一讲方法。 （自学时间5分钟） 三、议 师：大家学的很认真，谁愿意跟大家讲讲你的方法？ （分别找学生汇报并讲讲自己所用的方法） 方法展示例如:115×10=1150 115 115×2=230 × 12 1150+230=1380 230 115 1380 引导学生得出：竖式是计算时常用的一种计算方法，我们重点来说一说怎样用竖式计算。 （学生说一说方法） 试着总结方法： 1、列竖式时相同数位对齐。 2、先用两位数的个位的数依次去乘三位数。 3、再用两位数的十位的数依次去乘三位数。 4、用哪一位的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐。 5、把两次乘得的数加起来。 四、练 夯实基础题： 算一算 425 × 36 （ ）和（ ）的积 （ ）和（ ）的积 2、列式计算 （1）123的35倍是多少？ （2）13个451相加是多少？ 3、作业：课本第49页第2题和第47也做一做。