人教版小学一年级下册语文教案（语文园地五~八）.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 人教版小学一年级下册语文教案（语文园地五~八） 【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是我整理的《人教版小学一年级下册语文教案（语文园地五~八）》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】人教版小学一年级下册语文教案（语文园地五） 　　教学目标： 　　1、知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 　　正确区分形近字和形声字，并正确运用。 　　2、能力目标：通过读、背积累歇后语。 　　3、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 　　教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 　　正确区分形近字和形声字，并正确运用。 　　教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 　　时间安排：两课时 　　第一课时 　　教学目标 　　1、认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 　　2、激发学生主动识字、词兴趣。 　　教具准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、趣味识字。 　　1、学生自由读生字。（教师正音） 　　2、教师范读儿歌，学生跟读。 　　3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处） 　　3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……） 　　4、集体齐读儿歌。 　　三、我的发现。 　　1、学生自由读词语。 　　（2）教师范读，学生正音。 　　（3）你们发现了什么？ 　　（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。） 　　（4）小组再读词语。 　　（5）集体读词语。 　　四、字词句运用。 　　1、区分青和清，再和在。（学生回答，教师指导） 　　2、学生独立完成“选一选，填一填”。 　　3、学生回忆音序查字法的过程。 　　4、独立完成字典查字的练习。学生汇报。 　　五、课堂总结。 　　同学们，这节课你有什么收获？ 　　第二课时 　　教学目标 　　1、通过读、背积累歇后语。 　　2、培养学生阅读兴趣。 　　课前准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、复习导入。 　　1、阅读轻声词语。 　　2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……） 　　二、日积月累。 　　1、学生自由读歇后语。 　　2、教师简介歇后语。 　　3、你还知道哪些歇后语。（学生自由回答） 　　4、集体齐读，学生背诵。 　　三、布置作业。 　　回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。 　　四、课堂总结。 　　学了这一课，你懂得了什么？ 【篇二】人教版小学一年级下册语文教案（语文园地六） 　　教学目标： 　　1、知识目标：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 　　2、能力目标：通过读、背积累知识。 　　3、情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 　　教学重点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 　　教学难点：认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 　　教学课时：2课时。 　　第一课时 　　教学目标 　　1、认识、积累字词；读句子，并学会扩写句子；认识标点，并正确使用标点。 　　2、激发学生主动识字、词兴趣。 　　教具准备：多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、趣味识字。 　　1、学生自由读生字。（教师正音） 　　2、教师范读词语，学生跟读。 　　3、从这些字词里你们有什么发现？（每一行都是不同种类的东西，都和夏天有关） 　　3、小组比赛读。 　　4、集体齐读词语。 　　二、字词句运用。 　　1、教师范读，学生自由读。 　　2、这三句话有什么不同？（扩写句子）（谁做什么，谁在哪里做什么，谁怎样的在哪里做什么） 　　3、学生独立完成练习。 　　4、认识标点“，！？。”，了解其使用。 　　5、学生独立完成标点练习。学生汇报。 　　五、课堂总结。 　　同学们，这节课你有什么收获？ 　　第二课时 　　教学目标 　　1、生活中识字。阅读、背诵、积累语句。 　　2、培养学生阅读兴趣。 　　课前准备： 　　多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、展示台。 　　1、看图片识字。 　　2、学生齐读。 　　二、日积月累。 　　1、学生自由读句子。 　　2、学生讲述语句的含义。（教师提示、引导） 　　3、学生小组读。 　　4、集体齐读，学生背诵。 　　三、布置作业。 　　回家和爸爸妈妈一起阅读《夏夜多美》。 　　四、课堂总结。 　　学了这一课，你