部编版三年级语文下册第8课《池子与河流》优秀课件【最新】.pptx

;享受安逸的池子;不知疲倦的河流; 作家名片：克雷洛夫（1769—1844），俄国作家。1806年开始写作，有两百多篇诗体寓言。主要借动物形象讽喻帝俄社会，刻画人物性格。其寓言作品对俄国文学和语言的发展有一定影响。 主要作品：《狼和小羊》《鱼的跳舞》《蜜蜂和苍蝇》《猫和厨子》等。;初读课文;滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验;涯;【蜿蜒】 【哲理】 【推究】 【遵循】 【应验】;初读课文;初读课文;初读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;池子与河流;课堂小结;课堂小结;流水不腐，户枢（shū）不蠹（dù）。 ——《吕氏春秋·尽数》;尊敬（ ） 应验（ ）;二、读一读，选一选。;三、名言积累。;有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。 谈谈你从这篇课文中受到的启发。;;享受安逸的池子;不知疲倦的河流; 寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。; 大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。;滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验;滔;词语解释;近义词;理清课文层次，概括每层大意。;“这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？;“我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。;“你几时才能抛开这样的生涯？ 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！; 池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。;“固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。; 池水把自己与河流对比，???流出现在地图上，蜿蜒贯穿全国，诗人为它吟咏，有乐者为它抚琴。池子承认自己没有河流有名气，但是它不羡慕，因为它认为这一切都是空的，为下文池子描述自己安逸的生活做铺垫。;“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。;“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。”;“啊，你在推究哲理？” 河流说道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？;“我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。”;河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。;河流至今长流不断;才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。; 这一节诗是对全文的总结，点明了文章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作者由日常生活中常见的现象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。;池子与河流; 河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡献，这样生命才更有意义。;流水不腐，户枢（shū）不蠹（dù）。 ——《吕氏春秋·尽数》;一、给加点字选择正确的读音。;二、照样子，写句子。;三、名言积累。;有节奏地朗读课文，会认会写课文中的生字词。 谈谈你从这篇课文中受到的启发。