收入分配与经济发展.pptxVIP

收入分配与经济发展;主要内容;引言：为什么要研究收入分配问题;一、收入分配与收入分配不平等;1.1 收入分配的类型;1.1.1 短期分配与长期分配;1.1.2 功能分配与规模分配;什么是功能分配;什么是规模分配;为什么要区分功能分配与规模分配;1.2 收入分配不平等量度的原则;1.2.1 匿名原则;1.2.2 人口原则;1.2.3 相对收入原则;1.2.4 累退原则（达尔顿原则）;1.3 收入分配不平等度量的方法;1.3.1 收入范围系数;1.3.2 库兹涅茨比率;1.3.3 平均绝对差;1.3.4 变异系数;1.3.5 洛伦兹曲线和基尼系数;洛伦兹曲线;基尼系数;二、收入分配与经济增长;2.1 库兹涅茨倒U假说;2.1.1 什么是库兹涅茨倒U假说;2.1.2 库兹涅茨的推导;2.1.3 库兹涅茨的解释;2.1.4 纵向时间序列的检验;2.1.5 横截面数据的检验;2.2 收入分配与经济增长间的关系;2.2.1 收入分配、储蓄与经济增长;2.2.2 收入分配、产业结构与经济增长;2.2.3 收入分配、需求结构与经济增长;2.2.4 收入分配、资本市场与经济增长;2.2.5 收入分配、人力资本与经济增长;三、贫困问题;3.1 贫困的概念;3.1.1 贫困线;3.1.2 确定贫困线需要考虑的问题;3.2 贫困的衡量指标;3.2.1 贫困人口数;3.2.2 贫困人口比率;3.2.3 贫困差距比率;3.2.4 收入差距比率;3.2.5 森的指标;3.3 贫困产生的原因;3.4 发展中国家贫困的现状;3.4.1 贫困人口数;;3.4.2 贫困人口的一些特征;国家;3.5 贫困的功能性影响;四、收入分配战略;4.1 先增长后分配战略;4.1.1 主要思想;4.1.2 理论依据;4.1.3 制约因素;4.2 先分配后增长战略;4.2.1 案例;4.2.2 理论依据;4.2.3 制约因素;4.3 增长中的再分配战略;4.3.1 主要思想;4.3.2 政策含义;4.3.3 制约因素;本章的重要概念（1）;本章的重要概念（2）;本章的主要内容;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。3月-213月-21Wednesday, March 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:51:5510:51:5510:513/24/2021 10:51:55 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。3月-2110:51:5510:51Mar-2124-Mar-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。10:51:5510:51:5510:51Wednesday, March 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。3月-213月-2110:51:5510:51:55March 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。24 三月 202110:51:55 上午10:51:553月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。三月 2110:51 上午3月-2110:51March 24, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/3/24 10:51:5510:51:5524 March 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。10:51:55 上午10:51 上午10:51:553月-21