《基础会计》教学之“三斧法”探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 论文导读：“三斧法”是指隋唐英雄中第一副将程咬金。针对《基础会计》课程的重要基础地位及目前本课程在教学中存在的问题。实现有效教学。 关键词：基础会计，有效教学，三斧法 “三斧法”是指隋唐英雄中第一副将程咬金，下劈、横抹、斜挑及击刺等几个关键动作。这“三斧法”是斧法的精华所在，简单又实用。在打斗中，程咬金的前三斧，威力无比，很多对手迅速崩溃，屡立功绩。 针对《基础会计》课程的重要基础地位及目前本课程在教学中存在的问题，我在教学过程中经过一段时间的摸索实践，运用“创设情境、‘引鳖入瓮’”，“项目教学、综合演练”，“模拟实训、知行兼收”这“三斧法”进行教学，收到理想的效果。下面谈谈我的“三斧法”的做法与同行共勉。 一、创设情境，“引鳖入瓮” （一）创设动画情境，激发学习兴趣，提高识记速度 兴趣是求知的原动力。教师要注重创设情境教学，抓住学生的眼球。如会计科目这一章节，要求掌握的会计科目就有五六十个，如果教师在课堂上把会计科目介绍一下，就要求学生记忆和运用会计科目，对于刚接触会计课程的学生来说，就会感到困难，甚至一下子失去了学习会计的兴趣。 在教学过程中笔者应用多媒体引入了图文并茂的动画flash情景:热恋中的夫差向西施许诺，要给她买一颗80克拉的大钻石，这份承诺可以看作是西施的“应收账款”；谁知，一场金融风暴，夫差的生意一落千丈，大钻石眼看成了泡影，西施的