我的伯父鲁迅先生教学设计.docVIP

我的伯父鲁迅先生教学设计 一、交流资料，导入新课 1、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这首诗是谁写的？ 课前我们搜集阅读了许多关于鲁迅的资料，你对鲁迅有哪些了解，那位同学愿意和大家分享你的收获。 2、学生汇报 3、今天我们再一起走进大名鼎鼎的鲁迅先生，感受他崇高的精神。（板书课题《我的伯父鲁迅先生》）请大家齐读课题。 二、检查预习，合作探究。 课前已经安排了同学们预习，现在请同学们再快速的浏览一下课文，看还又没有不认识的生字，思考课文讲了作者回忆伯父的几件事？ 师：好了，现在老师检查一下。首先看生字掌握的怎么样。 1、词语检测（出示课件） 一滩血 的确 狂风怒号 正月 追悼 挽联 囫囵吞枣 咳嗽 指名读，老师纠正“血”和“正”的读音。再指名读，齐读。 2、生字同学们掌握的不错了，那谁来说说课文讲了作者回忆伯父生前的几件事呢？ 学生汇报。 3、你能用更简洁的语言给每件事加上小标题吗？拟小标题的方法有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要内容的语句做标题。 4、现在请同学们在小组内讨论研究