《麦子》-2021年高考现代文阅读文学类题目精准解析（word版）.docx

2021高考浙江卷《麦子》题目精准解析 【题目再现】 10. 第二自然段描写环境有何用意？（本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力） 11. 赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（本题考查学生鉴赏作品艺术手法、语言表达的能力。） 12. 小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。（本题考查学生鉴赏作品人物语言及形象特点的能力。） 13. 探究“麦子”在全文中的作用。（本题考查学生鉴赏作品语言特点及人物形象特点的能力。） 【精准解析】 阅读理解文本是答题之本 10.第二自然段描写环境有何用意？ 【参考答案】①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。 【披文阅读】 【原文】房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。// （第一层）风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。// （第二层）老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”//（第三层） 【解析】 【交待背景】第一、二层内容，交代背景，描写出写环境之恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。 房，矮小；树，杈多叶密；风，很大。整体上描写边疆恶劣的自然环境。“树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼的满地打滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里，发出猛兽似的嚎叫”，这几句运用比喻（树像绿狮子）和拟物（风，发出长长的哨音，发出猛兽似的嚎叫）手法，形象地写出这里“风大”的特点。通过描写树和风，更体现出自然环境的恶劣。 【衬托人物】第三是写这一自然环境中生活的人。这就让我们自然联想到了这一处自然环境描写的另两个面作用：表现人物形象，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。 【彰显主题】老头的话语：老天爷派树来抽打风， 树阻止风乱跑，“老天爷可容不得谁整天乱跑”，这里如果深读，可以感知老头作为一名军人，这样说是有所指的。军人的职责是保卫边疆，“容不得谁整天乱跑”，强调守护边疆的重要作用。小说的主题在老头的语言中有所暗示。通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。? 第三个得分点最难解读。 11. 赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。 【参考答案】①把麦田里的老婆婆比喻成豹子，写出她战胜恶劣环境的强悍性格和守护领土的强烈意识。②把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，写出了她对麦子的深深爱意和对丰收的喜说。③用麦子的金光铺洒原野，象征丰盈的生命是守护边疆的希望。 【解析】 第三自然段描写老婆婆走在麦田的情景。这一段语言优美，描写细腻，具有诗意，充分体现出诗化小说的语言特点。 全段内容标上横线，题目要求赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。本题考查学生鉴赏作品艺术手法、欣赏精彩的语言表达艺术的能力。题干提示从“比喻”和“象征”两个角度赏析。 【比喻艺术效果】 比喻1： 老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。 如何理解作者把老婆婆比喻为一头“金色的豹子”？ 比喻是具有相似性的。如果从形态上来看，老婆婆和豹子是无法联系到一块儿的。所以对这一比喻的理解，还是要从“守护”这一词语中寻找突破口。这里把麦田里的老婆婆比喻成豹子，豹子给人的感觉是强悍的，而守护领土的老婆婆不仅战胜了恶劣的环境，顽强地在这里生存并扎根，而且还能够守护麦田，守护领土，她有着犹如豹子一般强悍的性格和守护家园的强烈意识，充满了力量。 比喻2 老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。 把老婆婆抚摸麦子的手比喻成跳鼠，跳鼠的特点是善于跳跃，很活泼，这个比喻写出老婆婆在抚摸麦子时心情的愉悦，写出了她对麦子的深沉爱意和对丰收的喜悦。 比喻3 麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头。 麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。 “金笼头”“睫毛”也是比喻，描写云朵和麦芒的美景，烘托老婆婆丰收的喜悦心情。 【比喻艺术效果】 象征： 思考1：“象征”体现在哪里？ 对象征的理解有一定难度。象征的含义：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 象征是以物来显示意义，即不把意思直接说明白，而是让读者自己去联想、领会，象征意义往往是