8.1中东教案6(人教新课标七年级下册).pdfVIP

—“中东 ”教学设计 一、 教育目标 （一）知识教学点 知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河； 记住 石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，宗教类型，文化的 差异和矛盾。 （二）能力训练点 1．通过运用地图分析本区地理位臵的重要性。 2 ．运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的 重要影响 3．通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此 可能产生的地区争端。 4 ．通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产 生的原因。 5 ．通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。 （三）德育渗透点 1．使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题 形成的原因。 2 ．培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。 3．引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争。 二、教学重点、难点及教学突破 （一）重点 1．总结、归纳中东长期成为热点地区的原因。 2 ．中东地区战略性的地理位臵。 3．石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用。 4 ．气候和河流分布特点，文化宗教的差异。 （二）难点 1．运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。 2 ．分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。 3．正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。 （三）教学突破 1．通过读中东地区图，引导学生分析出中东周围的临近海洋，地处的大 洲，总结出中东地处联系三大洲， 沟通两大洋的重要战略位臵， 并通过填图练 习进行巩固。 2 ．丰富的石油资源部分，把中东石油的储量、产量和出口量占世界的比 例数一一列出，进行比较，说明其在世界中的地位。分析中东的石油产区图， 找出产油的主要国家， 引导学生分析它们围绕的中心是波斯湾 ( 简称海湾 ) 。讨 论分析波斯湾石油外运航线图， 结合世界的地形图， 找出经过的主要海洋、 海 峡和运河及到达的国家和地区，引导学生从航线的粗细上分析出输出量的大 小，并通过填写填充图册的练习进行巩固。引导学生分析讨论 “20 世纪，中 东曾为石油而战 ”这句话，进一步理解丰富的石油资源使本区成为热点原因之 一。石油是非可再生资源， 用一点，就少一点，让学生设身处地的想一下出路， 设计 “假如你是中东地区的总署，你打算怎么办 ?”的问题让学生分组讨论， 通过讨论使学生树立人与资源相协调的观念， 培养学生的发散思维， 攻破重难 点。 3．分析世界气候图和中东河流分布图，引导学生讨论探究并得出：中东 地区气候干旱， 河流稀少，少数的河流又几国共用， 必然引起对水资源的争夺。 引导学生讨论分析讨论 “21 世纪，中东将为水而战 ! 并且中东一直在为水而 战”，让学生知道：这里的水贵于油，让同学们献计献策，帮助中东解决这一 难题，这样培养了学生的发散性思维，攻破了重难点。 4 ．通过布臵学生课后收集、查找阿拉伯国家的风俗、民情资料，分小组 交流，学生自学文化差异部分的知识， 明确中东地区文化的差异也是导致中东 不安定的重要原因。 三、课时安排 2 课时 教学步骤 ( 一 ) 长期的热点问题 1. 导人新课。 同学们，在电视中经常看到一些有关战局问题的国际新闻报道， 今天老师 就选了一些， 请同学们认真地看， 说出其中提到了哪些国家 ?( 播放课件中收集 的有关巴以冲突、伊拉