常见的天气系统教学设计.pdf

《常见的天气系统》教学设计 《常见的天气系统》教学设计 余杭高级中学 孙香花 一、教材分析 自然地理第二单元教材是紧紧扣住大气与人类生存和发展的关系来讲的，各课内容联系紧 ，环环相扣。 前面已经介绍了大气的组成、 分布、热力状况以及大气的运动等方面的知识， 为本 课打下了很好的理论基础。 本课在前面的基础上，密切联系实际，来讲述影响我国天气变化的几 常见的天气系统，从而使学生学会识读 简易天气图，听懂广播、电视等的天气预报，为实际生活 务。本课涉及到一些具体天气实例也为后面气象灾 害的学习作了铺垫。 一） 教学目标的确定 教学大纲：要求能了解锋面、低压、高压等天气系统的特点。根据大纲的要求和学生的基础， 定以下教学 目标： 1、 知识目标： ① 理解锋面系统的分类，能从锋面图上判读锋面类型，掌握锋面过境前后天气变化特点。 ② 了解气压系统的分类，理解高低气压的气流活动规律，并掌握其天气特点。 ③ 识别常见的天气系统，了解天气变化与不同天气系统之间的关系。 2 、 能力目标： ① 学会识读电视天气预报中常见的简易天气图，听懂电视台播放的天气形势预报。 ② 能运用所学知识，利用天气图进行天气形势分析预报，解释现实生活中一些天气现象。 3 、德育目标： ① 培养学生学科学、爱科学、用科学的探索精神，树立学生辩证唯物主义世界观。 ② 能将所学知识运用于实际，更好地为社会服务。 二） 教材重、难点的确定 1、 教学重点： ① 冷锋暖锋过境前后天气变化特征。 ② 高压低压系统影响下的不同天气特征。 确定冷锋暖锋过境前后天气变化特征为本课重点，是因为锋面是影响我国的重要天气系统。 我国北方夏 季的暴雨，冬季爆发的寒潮，春季的绵绵细雨等都与锋面有关。如此掌握了其天气 变化后，就可以运用于实 际，解释生活中常见的天气现象。高压、低压系统的天气特征为重点， 也是由于我国很多天气，并且特别是 我们当地也有好多天气，如夏秋季节的台风天气、夏季的 伏旱天气都是与高压、低压有关。与实际联系非常 紧密。 2 、 教学难点： ① 冷锋暖锋过境前后天气变化特征。 ② 低压系统、高压系统的气流状况。 前者为重点内容，却也是难点。是因为锋面本身是个立体的空间的概念，学生对它的存在会 有一定困惑； 同时锋面是个复杂的系统，其两侧的气团性质明显不同，从而导致了复杂的天气现 象。特别要判断当地的天 气，还要先判断当地是在锋面的那个部分，受哪种气团控制。所以就有 点难。本课难点之二，是低压、高压 系统的气流状况。这部分涉及到以往的很多难点，比如地转 偏向力问题，水平方向风的画法问题；并且还要 有一定的空间概念，因它有水平、垂直两方向上 的气流运动状况，而且南北半球的运动方向也不同，这些都 非常容易混淆。 二、教法与学法 我选择的教学方法：主要采用动画演示法、读图分析法、启发提问法和比较法。 本课涉及的两种天气系统都是比较抽象的动的过程，课文也有许多的插图，所以将这些插图制 动画，通过 动画演示， 加上一系列的启发式提问， 来指导学生分析图中的地理信息， 这样可以更 地展示知识的内在联系， 以便学生更好掌握，并加深记忆。这其中有许多重点、难点知识容易混 ，例如冷暖锋形成的不同天气，气旋 与反气旋的气流运动状况等。 通过比较分析， 再归纳成表格 , 以让学生深刻地认识不同事物之间的区别与联系， 把握各事物的本质特征。再者，我也较强调学 自己通过活动来得出答案，比如气旋与反气旋的气流运动方向 这一难点，主要我先讲解气旋，再 学生自