2.1地形教案1(粤教版八年级上册).pdf

第二章第一节 从青藏高原到沿海平原 （第一课时） 一、教学目标： （一）知识目标： １、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征 以及各级阶梯的主要特征。 ２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称，了解 各级阶梯分布的主要地形区。 ３、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。 （二）能力目标： １、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力； ２、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力； （三）情感态度与价值观目标： 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响， 使学生初步掌握评价地理事物 的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。 二、教学重点： 运用地形分析总结我国地势和地形特点。 三、教学难点： 地势对气候、河流、交通等其他地理因素的影响。 四、教学方法 : 读图法、填图法、观察法、讨论法 五、教学进程： （一）过渡引入： 复习上一节课所学习的有关中国的人口、民族等知识，进行过渡：我们中国人生活 在怎样的一个自然环境之中呢？ （板书：第二章 中国的自然环境） 分析一个地区的自然环境，一般从地形地势、河流湖泊、气候特征几方面进行，教 材就是以此分三节进行表述。 （板书：第一节：从青藏高原到沿海平原） （二）读地图册 P14－15 《中国地形图》： 1. 一读：找出中国的主要地形区（高原、盆地、平原、丘陵） ，明确：西高东低的 地势特点。 2. 二读：说出青藏高原、黄土高原、华北平原的海拔高度，明确：呈三级阶梯状分 布。 3. 三读：三级阶梯的分界――山脉。 （三）读教材 P19 的文字叙述及“图 2.1 ”： 1. 用简要的文字概括我国地势的特点 西高东低，呈阶梯状分布 2. 用简单的图示勾画我国地势示意图 3. 说出下图中数码所表示的地理事物 ① ② ③ ④ ⑤ 0 30 N 东海 0 沿 30 N纬线中国地形剖面示意图 （四）承转：地表形态是自然环境的基础。 我国的地表形态对气候、 河流等有什么影响？ 分组讨论： 1. 我国大陆地势西高东低，面积海洋，这对我国的气候和河流流向有什么影响？ 2. 河流从高一级阶梯流向低一级阶梯，落差有什么变化 ?有什么利用价值？ 3. 我国地势特征对东西部交通往来可能产生什么影响？ （五）总结，布置作业（略） 附：板书设计 第二章 中国的自然环境 第一节 从青藏高原到沿海平原 一、中国的地势特点： 西（高） 东（低） 内蒙古高原 东北平原 大兴安岭 昆仑山 黄土高原 太行山 华北平原 青藏高原 祁连山 云贵高原