1.3中国的人口教案03(湘教版八年级上).pdf

第一章第三节中国的人口教案（湘教版八年级上） 一、教学目标 知识目标： 知道我国人口众多， 是世界上人口最多的国家； 掌握我国人口分布特点； 掌握我国人口基本国策；通过读图，找出我国人口分布情况等。 技能培养： 学会计算人口密度； 培养学生读图、 用图能力； 培养学生联系实际， 关注社会， 培养学生发散思维能力； 培养学生运用图表、 数据、 文字材料等， 分析问题、 总结问题、解决问题的能力。 情感教育：通过讲述我国人口，使学生认识中国人口问题的严峻性，初步树立必 须实行计划生育国策的观点，树立正确的人口观；加强我国国情、国策等教育，增强学 生的社会责任感和使命感。 二、重点和难点： 1、重点：我国人口基本国策及我国人口分布特点。 （理由是计划生育是解决我国人 口问题的基本国策， 同时也为初三学生学习相关知识打下基础。 我国人口分布特点上人 类在改造自然发展生产过程中逐渐形成的，它受到自然、经济、社会历史等因素制约。 这些知识是学生必须认识的内容。 ） 2、难点：人口过多带来的问题或影响。 （理由是根据初一学生的认识水平及学生大 多缺乏综合分析能力） 三、教法方法。 教学中运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法。 四、教学过程。 问题导入：世界上人口最多的是哪个国家，我国在 1995 年抽样调查、第五次人口 普查结果，我国总人口是多少，分布情况如何，过多的人口带来哪些问题或影响，该如 何控制？（理由：一方面吸引学生注意力，引起对我国人口的高度重视，另一方面可激 发学生求知欲和兴趣，同时可对本课学习的内容有个粗略的认识。 ） 探究新知，师生互动： ［课件］播放一组人口众多的照片和录像 片和录像给大家留下了什么深刻的印象 ? （学生自由发言）师归纳小结。 （能使学生感性 认识我国人口众多） 接着展示 [ 课件 ] 我国人口增长图 师指出 1995 年、2000 年世界人口 总数，并让学生计算一下， 当时我国人口占世界总人口的比例， 启发学生从图中发现 “我 国人口数量多、增长快”及引导学生分析研究 840 年— 1949 年百年多时间与 1949 年— 2000 年 50 多年时间人口增长情况，并讨论分析其原因。 ［课件］显示 “全国各省级行政 区的人口数量（ 1999）”图［提问］我国人口最多的省级行政区是哪个，人口最少的省 级行政区是哪个 ? （学生读图回答） （通过这些数据，使学生更加充分地认识到中国人口 数量多的特点，各省数量相差大，为学习下一知识点作基础）接着师也联系一下本地实 际（加强乡土教育）针对前面得出的结论，师分组让学生思考讨论：我国人口数量多， 增长快，给我国社会发展带来的问题或影响。 关于人口密度教学：可以这样转入，我国人口众多，这么多的人口分布在哪里？ 从地图上怎么阅读？一个地区的人口疏密状况用什么表示，怎样计算 ?为了理解人口密 度启发学生计算江苏、山东、新疆、西藏四省的人口密度（作业本） ，并根据结果思考： 我国人口分布有何特点 ? ［课件］显示“中国人口密度图” ［读图提示］ 1 ．Ａ、Ｂ两点的人口密度各在 什么范围 ? 2 ．我国哪些部分人口密度大，哪些部分人口密度小 ?3．我国人口界线是从 什么地方到什么地方？ 4 。在图中找出人口密度最大的省和人口密度最小的一个自治区。 师指导学生读图，归纳小结。 （设计意图：培养学生读图、用图能力，为突破重点奠定 了基础）