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安徽省普通高中教育技术装备规范 (试行 ) 二○○六年五月 编 制 说 明 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进我省普通高中实验室、功能室装备的规范建设，全面实施素质教育，现制定《安徽省普通高中教育技术装备规范（试行）》（以下简称规范）。 一、指导方针： 实验室及功能室建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器， 有行之有效的管理制度； 符合现代教育的特点， 有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享；适应素质教育和课程改革的要求，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 二、《规范》含 14 个实验室（功能室）、校园网和两园的装备标准，分别是：物理实验室 / 探究室、化学实验室 / 探究室、生物实验室 / 探究室、音乐室、美术室、历史室、地理室、综合实践活动室、语言实验室、多媒体网络计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室、图书馆（室）、校园网和生物园、地理园。 三、分类 : 《规范》将实验室及功能室装备分为两类，即“基本要求”和“规划建议”两个层次。 “基本要求”是学校实验室及功能室建设必须达到的要求，有条件的地区和学校应努力实现“规划建议”的要求。同时， 《规范》也留有充分的扩展空间，各地可根据实际情况， 创建更加有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室及功能室，以满足普通高中新课程实验对实验教学的要求。 四、原则 实验室及功能室的建设， 坚持先规划设计后建设的原则， 规划设计应有一定的前瞻性，改建、扩建实验室及功能室时要因地制宜； 有利于探索实验教学的新模式，有利于创设体验科学探究过程、 培养创新精神和实践能力的实验环境； 顺 应信息时代的发展， 有利于各种信息媒体传播设备的使用； 注意营造浓郁的科学 氛围，注重环境保护，有利于学生的身心健康发展。 五、配备标准 根据我省普通高中新课程实验实施方案要求，普通高中班额为 56 人。各校 也可根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量。 教学仪器设备的配备数量， 按教育部最新颁发的配备目录执行。 对易出故障 的演示仪器应增加一套备用；学生分组实验仪器也应多配两组，以备随时添用。 配备标准分三个类别： 特Ⅰ类： 实验教学仪器按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组 , 以加 强学生动手能力的培养。 省级示范高中及有条件的学校， 应按特Ⅰ类标准进行配备。 Ⅰ类： 实验教学仪器按Ⅰ类标准配备， 学生分组实验满足二人一组。 Ⅰ类配备标准 为普通高中的基本标准。 Ⅱ类： 暂时达不到Ⅰ类配备标准的学校， 实验教学仪器按Ⅱ类标准配备， 学生分组实验 应满足四人一组。Ⅱ类配备标准为普通高中的过渡性标准，应逐步提高到Ⅰ类。 六、技术依据： 学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、 国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［ 2002］ 102 号）、《农村 普通中小学校建设标准（试行）》（建标［ 1996］640 号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［ 1990］ 037 号）的要求，结合我 省实际作了部分调整。 信息技术教育功能教室和校园网： 按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［ 2000］33 号）、《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基［ 2000］34 号）、《教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见》（教基［ 2001］16 号）、安徽省教育厅下发的《转发教育部关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见的通知》（教备 [2000]01 号文件）和《普通高中技术课程标准》等文件规定执行。 安徽省普通高中教育技术装备标准设置指标表 类 别 每间使 学 校 规 模 名 称 用 １２～ ２ ２４～３６ ３６～４８ 面积 ４个班 个班 个班 ( ㎡ ) 间 数 间 数 间 数 基本要 ≥ 1～2 2～3 4～5 一、物理实验室 / 探 求 90.07 究室 规划建 ≥ 110 2～3 3～4 4～6 议 基本要 ≥ 1～2 2～3 4～5 二、化学实验室 / 探 求 90.07 究室 规划建 ≥ 110 2～3 3～4 4～6 议 基本要 ≥ 1～2 2～3 3～5 三、生物实验室 / 探 求 90.07 究室 规划建 ≥ 110 2～3 3～4 4～6 议 理、化、生实验 基本要 人均≥ 各 1 各 1 各 1 员室 求 6 基本要 ≥54 理、化、生仪器 求 各 1 各 2～3 各 2～3 室 规划建 ≥72 议 ( 化、生) 药品室 基本要 ≥26 各 1 各 1 各 1 求 （化）危险药品 基本要 ≥8 1 1 1 室 求 （生）培养室 规划建 ≥43 1 1 1 议 基本要 ≥18 理、化、生准备 求 各 1 各 1 各