小班观察记录表(20篇).pdf

小班观察记录表 (20 篇) 小班观察记录表 第 1 篇： 观察时间 :** 观察地点：小二班教室 观察对象：王 ** 观察教师：赵教师 一、幼儿情景分析 王** 小朋友是个性格十分开朗的孩子，懂礼貌，能主动 向教师问好，小朋友都很喜欢跟她玩，可是就是比较爱哭， 稍不“如意”就爱哭。王 ** 生活在一个大家庭中，和爷爷、 奶奶、住在一齐，家里人很喜欢他，什么事都让着他，也就 养成了娇气、爱哭的性格。有时候小朋友因为喜欢她，摸摸 她的小辫儿，她也总是跟教师哭着说： “她摸我的头发了。 ” 类似于这样的事情时有发生，教师要帮忙王 ** 慢慢地学会控 制自我的情绪，改掉爱哭泣的习惯。二、现象记录 1 、第一阶段 （1）现象记录： ①午睡的时候，小朋友们都睡着了，王 ** 突然哭起来， 原先是睡在她上头小朋友的被子掉了一点点在她的床上，她 边哭边喊： “她的被子在我的床上。 ”教师连忙抱着她，哄了 哄，可她还是不停地哭，直到教师把她哄睡着，她才慢慢地 止住哭涕。 ②团体活动，教师带孩子们玩音乐游戏，小朋友不细心 轻轻地碰到了王 ** ，王 ** 止不住大哭起来，边哭边说： “我 让我妈妈打你。 ”教师安抚了她，她才慢慢地不哭了。 （2）分析与措施： ①孩子生活在大家庭中，家人难免宠爱，孩子遇到事情 的时候会哭来解决问题。 ②由于刚刚入园，王 ** 小朋友还没有完全适应幼儿园的 生活，教师要多陪伴着王 ** 小朋友，让其慢慢适应幼儿园的 生活，明白班级里的小朋友都是好朋友，鼓励其多与其他小 朋友玩。 ③教师与家长沟通，家园共育，帮忙孩子慢慢学会控制 情绪。 2 、第二阶段 （1）现象记录： ①户外活动，小朋友们正在玩，突然听到一阵呵呵的笑 声，教师一看，原先是王 ** 和一个小女孩在玩软包，王 ** 对 那个小女孩说： “呵呵，你的软包砸到我了，真好笑。 ”教师 也会心一笑，这个孩子的提高真大，此刻小朋友们不细心碰 到她了，她都会觉得没关系，跟小朋友相处的十分好。 ②户外体育活动， 王** 不细心摔倒了， 这次， 她没有哭， 很勇敢的站起来拍拍手，又之后跟小朋友玩了。 分析与措施： ①王 ** 小朋友经过一段时间与其他小朋友的相处，完全 适应了团体生活，在教室里哭泣的时候越来越少，教师们常 常看到一个爱笑的小女孩。 ②遇到事情，王 ** 不再想都没想就大哭起来，而是慢慢 控制了自我的情绪。 ③加强家园共育，培养良好性格，多鼓励为主，适时表 扬。 三、反思 此刻的孩子大多是独生子女，在家里处处受到家长的关 爱，甚至是溺爱，什么都是自我优先，当遇到不顺心的事或 者是一点儿困难，就不知如何是好了，只明白以哭相对。当 然哭并不必须是坏事，孩子大哭后能够感觉简便一些，哭能 够减轻压力。可是动不动就哭就说明“哭”是有问题了。不 要强化孩子哭，对孩子的哭应采取中性态度，使孩子分散注 意力而停止哭泣。可给予必须的安慰，抱一抱，哄一哄，就 会使她 “雨转晴”而高兴起来。 但当小孩做了不对的事情时， 也不要因怕他哭而不说明不对的原因，要清楚地说明不对在 哪里，既不要斥责，也不能无原则迁就。 经过一段时间的教育，王 ** 长大了，懂事多了，遇到困 难不再是只明白哭，会请小朋友和教师帮忙，还会主动地帮 忙班团体做些力所能及的事情。以后教师