小学教师个人师德师风自查报告.pdf

小学教师个人师德师风自查报告 小学教师个人师德师风自查报告 1 师德是教师的灵魂， 是搞好教学的前提保证， 是教师的立身之本。 作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。 通 过进一步的学习， 我对行风整顿活动有了更深入的认识。 学习和反思 使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工 作，我进行了深刻的剖析 : 1 、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、 引导者和参与者。 教学过程为师生互动共同发展的过程。 教学课程是 师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有 个性化的创造过程。 师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、 互相进步。 教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。 2 、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学 规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎， 尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自 觉抵制社会不良风气影响。 坚持学习教育教学理论， 不断地自我充电， 因材施教。 3 、对待学生：一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在 课堂上还是课余时间， 我都时刻注意学生的思想动态， 做到及时发现 及时纠正， 从未传播过对学生有害的思想。 对学生我总是努力做到动 之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做 到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。 在工作中， 从来没有体罚和 变相体罚过学生。 在教育教学过程中我能够爱护全体学生， 尊重学生 人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生 的合法权益， 促进学生全面、 主动、健康发展， 无讽刺、挖苦、 歧视、 体罚和变相体罚学生的现象。 4 、工作方法：在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法， 汲取优秀教师的优秀工作经验， 采用灵活多样的教育方法， 循序善诱。 尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩 子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。 5 、思想道德：为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对 学生进行有偿补课和收取额外的报酬。 与家长交往中不收礼， 不吃请 客，不叫家长办事，不进行有偿家教。 6 、社会活动：课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教 育网站，从没有残疾赌博、 酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活 动，是一位合法的公民。 7 、日常生活：在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻 提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具 备一个优秀的人民教师的伟大形象。 能遵守社会公德，衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧 于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。 自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够： ( 一) 教育理论学习不够透彻， 只停留在表象上， 没有从实质上深 入研究， 导致教学过程中出现很多困惑， 甚至对某些教育政策的出台 持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理 论修养不够。 ( 二) 业务有待于提高。 ( 三 ) 很少使用多媒体教学， 跟不上时代步伐， 有现实条件的限制， 也有个人因素。 ( 四) 主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。 针对以上缺点，本人提出整改措施如下： (1) 认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活 动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 (2) 加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方 法。 (3)