小学德育工作经验交流材料(5篇).pdf

小学德育工作经验交流材料（ 5 篇） 小学德育工作经验交流材料 第一篇： 马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育 . ” 作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去 滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈 一下在工作的几点体会： 一、加强常规管理，培养良好的习惯。学生从早晨上学 放学，一日的常规是否规范、文明，影响良好集体的形成及 学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起， 抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创 设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班 中的实际情况， 明确了各个岗位的负责人。 如：两操监督员、 班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班 同学讨论，明确小学生应做哪些，不能做哪些。我又组织学 生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优 胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。 二、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致 化。有句话说： “抓在细微处，落在实效中” ，班主任工作只 有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上 还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创 设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民 主管理气氛使学生自我表现心理得满足，民主意识得培养， 管理能力得增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。 因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成 每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让 大家意识当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作 则，成为班级中各方面的示范。 对于各方面不太自觉的同学， 我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也 要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。 三、注重家校联系工作。教师只凭自己的威信和力量是 不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我 重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育 有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校 与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩 子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的 积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的 沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。 四、补差方面。 针对本班的学困生， 自己没有放弃不管， 而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方 面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生 感老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示 给老师看。另一方面利用班队会经常讲解些日常行为规范， 处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只 有端正了学习态度， 学习目的性明确了， 学习兴趣也上去了， 学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用 晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及 了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得了 学生家长的好评。 总之，作为教师只要你具备一个爱字，那一定会把工作 做好。苏霍姆林斯基说： “老师无意间的一句话，可能造就 一个天才，也可能毁灭一个天才。 ”因此我们一定要用仁爱 之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自 尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路。 小学德育工作经验交流材料 第二篇： 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学 校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智 育、体育、美育和劳动教育中。我校始终坚持“德育为首， 育人为本”的办学指导思想，把德育工作与学校其他工作紧 密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建 设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和 主动性， 取得了良好的效果。