小学五年级道德与法治《自主选择课余生活》教学设计.pdf

小学五年级道德与法治《自主选择课余生活》教学设计 目标确定依据 一、课程标准相关要求 基于课程性质 道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础， 以形成具有良好道 德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。 基于课程理念 小学生对课余生活情有独钟， 但课余生活丰富多彩， 但是他们往往不 能自主选择，在成长过程中会出现很多困惑。因而“如何自主选择课 余生活”是一个重要的成长话题。 基于课程内容 课余生活我选择，课余生活助我成长，过好我们的课余生活。 二、教材分析 《自主选择课余生活》是统编版《道德与法治》五年级上册第一单元 “面对成长中的新问题”主题中的第一课。这一课共设计了三个活动主 题：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”、“过好我们的课余生活”， 旨在帮助学生了解课余生活的重要性和作用， 学会自主选择课余生活。 三、学情分析 五年级的学生有了自主能力，丰富的课余生活有助于我们开阔视野， 提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会 合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能 激发我们爱家乡、 爱祖国的情感， 体现我们作为社会小主人的责任与 担当。 四、教学目标 1、培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2 、能够自主选择、合理选择课余生活。 3、了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 五、评价任务 通过讨论建议，培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 通过本课的学习， 认识安全提示牌并了解它的的作用， 能自主制作安 全提示牌。 通过活动的开展， 能够树立安全意识， 学会在玩耍和户外活动中辨别 安全隐患，注意自身安全。 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 1、 播放视频： 《走近小学生的课余 环节一 生活》 视频导入新课， 观察视频 2 、 导入语：你的课余生活是怎么样 提高学习兴趣。 导入新课 的呢？也是这般的精彩吗？我们应 （评价任务一） 该过怎样的课余生活呢？ 活动一 通 过 解 释 和 计 【课余生活的重要性】 算，正确认识到 环节二 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？课余时间的重要 讲授新课 “课余”都是指哪些时间？ 性，培养学生珍 2 、解释什么是课余生活和课余时间。 惜时间的观念和 3、算术大师： 请你计算一下你一天、 意识，安排好自 一周的上课时间和课余时间。 己 的 课 余 生 活 。 4 、小小观察员：请你观察一下上面 （评价任务一） 的数据，思考一下， 看看有和发现和 感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周 的课余时间是上课时间的 5 倍，由此 可见，我们应该珍惜课余时间， 安排 好自己的课余生活， 让自己得到更好 的进步和发展。 6、小小分享会：你平时都参加一些 怎样的课余活动呢？你课余时间都 做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人