三下《翠鸟》课件.pptVIP

-*- 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么修辞手法？ 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 头上的羽毛 夸一夸： （ ） （ ） 这真是一只（ ）的翠鸟！ （ ） （ ） 这真是一只 ( 可 爱 ) ( ) ( ) 的翠鸟! 漂　亮 机　灵 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾 (绣满了翠绿色的花纹) 背上的羽毛像( ) 浅绿色的外衣 腹部的羽毛像( ) 赤褐色的衬衫 一双( )眼睛下面 透亮灵活的 长着一张（ ）的嘴 又尖又长 我能背 1. 抓住事物的特点； 2. 仔细观察，按一定顺序写； 3. 运用比喻等生动的表达方式。 写法总结：（外形） 观察一种鸟，运用学到的方法写一写它的外形特点。 小练笔 返回 动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着泛着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。 动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。 5 翠鸟 翠鸟 一般在我国东南部常见,人称钓鱼郎,也叫鱼狗。翠鸟体长约１５厘米，头大，体小。 　 翠鸟有高超的捕鱼本领，因为它的身体的构造很独特。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，可以在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。 教学目标： 1.学习生字新词。 2.流利、有感情朗读课文，理解课文主要内容。 读 文 提 示 　　１.自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。 　　２.思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？ 外表美丽、动作敏捷 We gn xiù ch h dǒu qià 苇 秆 绣花 赤褐色 陡 峭 chn shn fn ru Sì wng 衬 衫 泛着 锐利 饲养 渔翁 翠鸟 腹部 透亮 泡泡 石壁 翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 悄悄 机灵 等待 锐利 叼起 荡漾 小溪 陡峭 注视 泛着 灵活 绣花 赤褐色 一眨眼 又尖又长 小巧玲珑 翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 壁 陡 峭 锐 1.它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 2.翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。 课文主要讲了翠鸟的（ ）小巧玲珑、（ ）迅速敏捷以及它住的（ ），体现了作者对它的（ ）之情。 课文主要讲了翠鸟的（外形）小巧玲珑、（动作）迅速敏捷以及它住的（地方），体现了作者对它的（喜爱）之情。 1.课文抓住了哪些特点写出了翠鸟的外形？好在哪里？ 2.课文用了哪些词句写出翠鸟抓鱼的机灵的？好在哪里？ 第一组：第1段 (1)标出写翠鸟的外形各部位的词语及表示颜色的词语，品读。（2）仿写句式。 第二组：第1段 ：仿照第一段写法写一种动物的外形。 第三组：第2段 ：找出动作词，体会好处，感情朗读。 第四组：第3段 （1）找出动作词，体会好处，感情朗读（2）句式仿写。 第五组：第4、5段 ：找出体现作者特别喜欢翠鸟的句子，感情朗读。 第六组：总结全文。 请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 返回 翠绿色 作者是怎样