三年级《翠鸟》课件.pptVIP

翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 泛着 陡峭 一眨眼 赤褐色 又尖又长 小巧玲珑 课文围绕翠鸟写了哪些内容呢？ 翠鸟喜欢停在 ，它的颜色 ，身体 。翠鸟鸣声 ，爱贴着水面 ，有高超的 本领。它的家在 ，它从远处飞来是要和我们 ，我们要 翠鸟。 作者按照 的顺序分别介绍了翠鸟的 、 、 、 。作者重点描写了翠鸟的 ，先总写 ，再按照 的顺序分别介绍了各部分的颜色，先写 ，再写 ，最后写 。 请同学们默读课文第2、3自然段，思考：翠鸟在动作上有什么特点，具体从哪里表现出来的？ 翠鸟 苇秆， 飞过去， 小鱼， 水面往远处 。 1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，“我们”产生了怎样的想法？ 　　 2 、但这种想法可能吗？为什么？ 3 、于是，我们只能……　　 4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？ * * 请同学们自由朗读课文，思考：作者围绕翠鸟写了哪几个方面的问题？蕴含了作者怎样的感情？ 水边的苇秆上 鲜艳 小巧玲珑 清脆 疾飞 捕鱼 陡峭的石壁上 做朋友 爱护 请同学们默读课文第1自然段，思考：作者写出了翠鸟外形上的哪些特点并用横线标出来？是怎样把它写具体的？ 从下到上 爪子 羽毛 眼睛 嘴 羽毛 颜色鲜艳 从上到下 头部 背部 腹部 “小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？ 　 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。” 　 “它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。” 课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？ 　 “尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” 蹬开 像箭一样 叼起 飞走了 贴着 　　①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。　 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 　 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。　 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。　 巩固训练 比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？