4.1《国家和地区》教案(中图版八年级上册).pdfVIP

第四章 第一节《国家和地区》教案 ( 中图版八年级上册 ) 【教学目标】 1．能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。 2 ．理解“领土”、“国界”的本质含义。 3 ．了解世界上国家及地区的分布特点。 4 ．培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。 【教学重点】 从不同的角度分析国家及地区之间的差异。 【教学准备】 把学生分为 5～ 10 个小组，各组分别代表一些国家和地区。 【课时安排】 1 课时。 【教学设计】 师生活动 §新课引入 设计意图 从学生的生活实 际激发兴趣，启发思维。 提问 在大家的日常生活中，你们同学之间有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生 冲突的呢？ 过程 学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。 讲述 国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。 板书 国家和地区。 §活动一：认识国家和地区 设计意图：创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区，熟 悉国家的名称和位置。 过程：让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。 ⑴世界上有多少个 国家和地区？⑵哪些大洲现在还没有国家 ？⑶在《世界政治地图》 查出： 1）地跨两洲的国家； 2 ）地跨南北半球 的国家； 3）地跨东西半球的国家； 4 ）内陆国、邻海国、岛国。⑷国家之间的界线有 些 什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材 1 活动 2 的内容，让学生能正确区分国界、领土的概 念。国界往往是引 起国家之间争端 的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴战争。 §活动二：国家及地区间的差异 过程：⑴学生按组别分别代表中 国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特 、伊拉克等 国。 ⑵结合教材上图 5.1 ，在《世界 政治地图》上 查出以上国家，并仔细观察，同时结 合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点， 作好记录。 （提示学生注意找出面积较 大的前六个国家） ⑶讨论： 这此国家之间有哪些方面的差异。⑷各组代表发言。（学生 的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，文化、资源 ,, ） 教师总结：国 家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着 差异 ，同时补充在位置、 资源、 文化、 经济、 宗教信仰等方面的差异。 （宗教信仰往往也是引起民族纠纷的主要因素） 板书：面积、人口、政治制度、位置 、资源、文化、经济、宗教信仰 学生：根据前面的活动完成下表。（出示表格） 按面积排名 1 2 3 4 5 6 国 名 面 积 人 口 人口密度 教师补充：补充一些袖珍国家的资料。如梵蒂冈的面积 为 0.44 平方千米， 1999 年人口 只有 1380 人。 过程：⑴学生在《世界政治地图》上查出部分袖珍国。⑵动手计算：俄罗苍白面积是梵 蒂冈的多少倍？中国的 人口是梵蒂冈的多少倍？ ⑶学生结合上表资料和袖珍国资料谈自己的感想。 ——学生会 （也能够）回答出这些资料体现了世界上的国家有面积大小、 人口多少之分， 而且差距很大。 内容：政治制度的不同。 过程：⑴学生说出中国和美国的政治制度。⑵