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数列极限的运算法则教案 1 教学内容： 1．数列极限的四则运算法则； 2 ．运用四则运算法则求数列的极限． 教学目标： 1．使学生理解数列极限的四则运算法则，并能运用极限的四则运算法则求 数列的极限； 2 ．通过数列极限的求解中转化的思想和分类讨论的思想的运用，培养学生 思维的灵活性、科学性和批判性； 3．通过数列极限的求解，帮助学生进一步认识极限的思想和方法，培养学 生有限与无限、近似与精确、量变与质变的辩证观点． 教学过程 一、课题引入 给出如下几个数列，请学生求出它们的极限． 2 3 4 n 1 (1) ， ， ，…， ，… ； 1 2 3 n 2 3n 2n 5 (2) 2 ； n 4 2 (3) n n 2n ． 学生运用数列极限的定义， 一般都能求出数列 (1) 的极限为 1．但对 (2) ，(3) 的极限的求解， 感到束手无策， 求知的欲望驱使学生迫切地希望获得求解的方略 （这正是教师有意识地设置 (2) ，(3) 两题所希望出现的局面） ．此时，教师趁热 打铁，顺水推舟， 指出通常求极限的问题比较复杂， 仅凭定义来确定极限是不方 便的，因此我们需要研究数列极的运算方法， 并以此引出课题───数列极限的 四则运算法则． 考虑到不必证明， 故随即开门见山地给出数列极限的四则运算法 则． 二、知识讲解 上述课题引入的过程也是给出数列极限的四则运算法则的过程， 设疑的目的 是为了激发学生的求知欲．数列极限的四则运算法则如下： 如果 lim a A ， lim b B ； n n n n a n A 即么 lim （a n bn ）=A ·B； lim （B≠0 ）． n n b B n 特别地，如果 C 是常数，那么， C A lim （C · an ）= lim C · lim an = · ． n n n 对数列极限的四则运算法则，我们作如下说明： 1．四则运算法则的每一个式子中都有两种运算，即加法运算和极限运算； 减法运算和极限运算； 乘法运算和极限运算； 除法运算和极限运算． 四则运算法 则的实质是每个式子中两种运算先后顺序的可交换性．例如，第一个式子表明， n n n n 先求 a 与 b 的和，再求这个和的极限，与先分别求 a 、b 的极限，再求这两个 极限的和实质上是等效的，等等． an bn 2 ．数列｛ ｝、｛ ｝的极限必须存在，才能用此法则． 3．加、减、乘的运算法则可推广到任意有限个数列（强调仅仅是有限个数 列）的情况． 4 ．对于商的极限的情形，作为分母的数列的极限不能为零． 三、例题分析 作为数列极限四则运算法则的应用， 并兼顾方法和技能的培养， 可选配如下 例题： n